关于幼儿英语教育问题心得(二)

（二）幼儿英语教育的必要性

目前，全球竞争与合作，与中国已与世界紧密联系。英语作为一种国际通用语言，作为对外合作和交流的主要工具，正发挥着日益突出的作用。在这一背景下，人们越来越重视外语学习，尤其是英语学习。幼儿英语也紧跟时代潮流，逐渐兴起和发展。尽管在幼儿园开设英语课程存在争议，但随着社会的发展，越来越多的学者、教师和家长对儿童学习英语的必要性和可行性形成了广泛的共识。他们认为幼儿园英语教学可以培养幼儿的语言能力，为儿童将来适应社会发展打下良好的基础。同时，学习外语是面向世界、适应时代发展的教育的体现，也是现代教育观念和素质教育的要求。

二、幼儿英语教育存在的问题

（一）幼儿英语的专业师资严重匮乏

少儿英语教师是指既懂英语专业知识又有学前教育和心理学的高素质专业人才，在幼儿中有着深厚的教学理论和教学实践。我国现阶段有四种类型的英语教师：有一定英语知识的幼儿园现有教师、学前教育的非英语专业文档生、英语专业的非学前教育专业和非师范院校。英语专业文档生。不管什么样的老师都有短板。目前，从事幼儿园英语教学的教师急需进行有针对性的培训 。

（二）幼儿英语教材的选择有较大的随意性

儿童英语教材的选择应有利于儿童的全面发展。教材的选择应以儿童的生理和心理发展为基础，结合英语本身的特点，主题鲜明，贴近儿童的日常生活，并有丰富的辅助材料。同时，教材应具有连续性，便于教学组织。

目前，幼儿园使用的英语教材非常随意和复杂。为了突出办学理念的独特性，每一所幼儿园都采用自己的英语教材，每一种教材都有自己的理论支持和相应的教学模式。儿童英语教材内容丰富多样，但缺乏权威性。同时，在短期培训中很难掌握整个教材体系。因此，即使幼儿园选择好的教材，也不一定保证它能以标准化、有效的方式使用。