二、幼儿户外活动问题的形成原因（一）父母对幼儿教育的认知现在多数孩子都出生在独生子女家庭，父母对孩子的保护意识较强，对认为存在潜在危险因素的活动，排斥心理较强，组织幼儿户外活动会涉及到安全问题，不少父母对组织户外互动不是特别认可。（二）幼儿园对户外活动投入不够组织户外活动少的幼儿园因缺乏经验，对..
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二、幼儿户外活动问题的形成原因 （一）父母对幼儿教育的认知 现在多数孩子都出生在独生子女家庭，父母对孩子的保护意识较强，对认为存在潜在危险因素的活动，排斥心理较强，组织幼儿户外活动会涉及到安全问题，不少父母对组织户外互动不是特别认可。 （二）幼儿园对户外活动投入不够 组织户外活动少的幼儿园因缺乏经验，对户外活动的主题不太明确，对于如何计划和组织并带领幼儿开展活动也缺乏实际经验。 （三）资源的限制 如何充分利用本园的各种户外场地进行全面规划，充分地开发也是影响幼儿户外活动开展的因素，同时应选用何种户外活动材料，如何使用这些材料去做活动也缺乏了解。 三、户外活动问题的解决策略 （一）根据幼儿年龄不同，合理地选用各种户外体育活动材料 小班孩子的材料选用应考虑首选色彩鲜艳，形象生动、贴近幼儿生活的材料。结合小班孩子的心里特征，如：容易对别人的玩具产生好奇，喜欢去和他人争抢玩具，还不具有分享的意识。针对这种情况，老师在对小班孩子的材料选用上，最好应提供一直的材料避免孩子们争抢。 中班的幼儿考虑问题比小班孩子多些，他们会想“这个玩具是否还有其他的玩法？怎样玩会更有趣？”所以我们可以考虑加入一些其他种类的材料，以便孩子可以更好的选择和使用材料。比如，他们会尝试用自己的材料和其他小朋友交换。
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