对幼儿全面发展的体会(二)

   2.促进幼儿的全面发展。

   幼儿的全面发展为哪些呢？体、智、德、美这些都是对幼儿的发展有重大作用的。这四个发展在幼儿教育中都具有各自的独特的教育作用，各有各的价值，但是却不能相互之间取而代之。体、智、德、美它们之间的关系是相互促进、相互渗透、相互制约、但是却不可分割。所以对于幼儿的全面发展来讲必须每个方面都要均衡发展，不然任意一方面有偏废都可能影响到耍几个方面的发展。

  3.注重幼儿的创新精神和实践能力。

  在幼儿的学习中老师起着引导作用，所谓引导就是不能算盘控制着幼儿的想法，比如举个例子: 上美术课时老师教小朋友们画太阳，老师教的可能是正规的太阳的形状，还会涂上红色的颜色。有一个小朋友自己创新把太阳画成了笑脸，还涂上蓝色的颜色，老师强行要求小朋友把它从新画过而且必须涂上红色的。这个例子就违背了教育观。因为这个老师没有支持幼儿的创新精神，这样的做法可能会扼杀点孩子的想法。所以作为一名幼儿教师我们就要做到注重并且发展幼儿的创新精神。

  现在的很多家长都对孩子比较疼爱，所谓的疼爱过度了呢就成为了溺爱。所以导致很多小孩来到幼儿园适应能力比较差。那么我们作为幼儿教师就有责任和义务去对这些孩子进行实践能力的培养，让孩子理解并去实际的做。让孩子知道自己的事情得自己做。多培养幼儿的独立能力这样也有利于幼儿的全面发展。

  4.培养幼儿的主动精神和注重幼儿的个性发展。

  从幼儿园现有的现象来看很多幼儿存在这一个问题，就拿我们班的幼儿来讲，一次游戏活动中老师让小朋友来表演一个节目，说到举手的时候就稀稀拉拉的几个小朋友举手，而大多数小朋友老师点到名字让他们上来都没人愿意上来表演节目，这就是因为很多幼儿缺少了主动精神，经过后来和家长们的沟通，每天家长都会陪着孩子唱歌、讲故事、做游戏很多小朋友渐渐的也开始慢慢的举手表演啦，所以幼儿的教育工作不是幼儿教师一个人的责任，这也是需要家长和老师的共同配合合作来完成。