试论幼儿文学教育(二)

幼儿的文学教育在我国的教育过程中有着重要的作用，对于幼儿的成长和学习的意义重大。第一，由于幼儿在发展的过程中处于没有自主能力，害怕周边的事物，对事物的认知不够明确，这样会使幼儿的发展受到限制。所以合理的开展幼儿文学教育，可以有效提高幼儿的认知水平，同时文学教育中的一些小故事和小游戏等能够让幼儿产生学习的兴趣，加强幼儿的学习质量，提高幼儿的认知能力。第二，开展幼儿文学教育可以有效的为幼儿未来接受更高级的教育时打下坚实的文学基础，对于幼儿未来的文学的学习提供保障，让幼儿能够在文学学习中减少困难的发生；第三，在文学教育中也能够培养幼儿良好的道德素质，在文学的教育过程中，利用一些有意义的小故事来完成对幼儿的教育，对于幼儿的道德素质的培养有着很大的帮助。

二、幼儿文学教育中存在的问题

幼儿文学教育作为我国发展幼儿重要品质的有效方法，现如今已经在幼儿教育阶段起到了重要的作用。幼儿文学教育在我国的幼儿教育中具有培养幼儿认知能力、为未来文学教育打下基础、提高幼儿的品质教育的优点，所以在我国的幼儿教育中广泛推行。但是在实际的幼儿文学教育的过程中，反应出来的问题也较为难以解决。下面对我国幼儿文学教育中存在的问题进行简要的分析。

（一）教育目标不明确

幼儿文学教育在我国的开展对于文化传播、幼儿发展以及教育革新等发信号有着重要的意义。但是现如今由于我国幼儿文学教育刚刚投入到工作当中去，这也就意味着我国的幼儿教育的发展过程中对于文学教育的目的理解不明确，导致在教育的过程中教育目标的不明确，限制了我国幼儿文学教育的发展。教育目标不明确就会导致我国的幼儿文学教育出现较大的问题，也就没有明确的教学思路，文学教育也难以展开。所以，明确幼儿文学教育的目标，对于教学过程和幼儿的学习过程有着重要的意义。

（二）教育重心不突出

在幼儿文学教育的发展过程中，也经常存在着教育重心的不突出，从而导致在幼儿文学教育中经常会没有重点，全篇而论的幼儿文学教育方式，这样的教育方式会使我国的幼儿的教育的低下，幼儿不能够有着更深一步的理解，从而达不到我国幼儿文学教育对幼儿的发展。教育重心不突出，就会导致幼儿文学教育过程中存在片面性，使幼儿不能够理解所学到的知识，限制幼儿发展。