家园合作共同培养幼儿良好行为习惯的调查研究 (2)(一)

家园合作共同培养幼儿良好行为习惯的调查研究

　　

什么是习惯？是指在长时期里逐渐养成的、一时不容易改变的较为稳定的行为倾向。

　　良好的习惯是一种高层次的自觉行为，是一个人心理素质的重要表现，它对保护幼儿的身心健康和良好的意志品质有重大意义，是形成良好个性品质的重要基础，也是幼儿园保教工作的重点之一。此阶段，幼儿除了在幼儿园学习各种良好的行为习惯以外，在家里也同样重要，因为环境的不同，接触的人事物不同，幼儿接收到的信息也是不同的，他们不能很好的分辨，那些行为是对的，那些行为是错的，这时候，需要家园共同合作，给幼儿创造一个良好的环境，让孩子在生活中自然而然的养成良好的行为习惯。我们指的良好的行为习惯，指的是：道德习惯，劳动习惯，生活习惯，卫生习惯，学习习惯，社交习惯等。

一、如何培养幼儿良好的行为习惯，我们该怎么做？

教育就是培养好习惯，培养始于父母，养成于家庭，关键在于怎么让幼儿园教育融入于生活中，下面给大家分享一些事例。

案例一、小雪是一名活泼可爱的小女生，平常与小伙伴很玩得来，但是偶尔也会与小朋友产生一些摩擦，比如一起抢玩具，当看到这种情况出现时，老师第一情况制止了两位小朋友，接着进行个别教育，和她抢玩具的小朋友先与她道歉了，但是小雪却不愿意与那位小朋友道歉，态度十分坚决。放学后，我与小雪的父母沟通，得知，原来在家里，小雪做错事情时爷爷奶奶都会很包容她，尽管做事事情也不会严肃的教育她，导致小雪知道自己做错了事情她也觉得我不需要道歉，我没有错的态度。我与她的父母说，这种情况继续发展下去对小雪的人际交往方面，非常不好，必须要一起合作，给小雪做思想教育，以及家长日常生活中要做到正面教育，学习做错事情要说对不起，待人接物要说谢谢的好习惯。