针对家庭环境对5-6岁儿童社会性发展影响的看法(一)

针对家庭环境对儿童社会性发展影响的看法

引言

《3-6岁儿童学习发展与指南》的社会领域中指出，人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的途径。幼儿在与成人和同伴交往的过程中，不仅仅学习如何与人友好相处，也在学习如何看待自己、对待他人，不断发展适应社会生活的能力。

心理健康是儿童毕生发展的重要基础，家庭环境对儿童的心理健康发展有至关重要的影响，家教有方的家庭会给儿童带来一个很好的成长和学习的环境，他们在父母的影响下大多人际交往融洽、心理健康；而不良环境成长下的幼儿则容易抑郁、焦虑、烦躁、产生不良情绪和行为问题。

影响幼儿社会性发展的因素有很多，其中家庭环境对于孩子的影响尤为重大，家庭环境往往是在潜移默化、耳濡目染之中影响个体心理发展方向的，幼儿的早期生活经验会深刻的影响孩子的一生。

基于此，本研究围绕家庭环境对5-6岁儿童社会性发展影响，通过研究，明确影响儿童社会性发展的家庭环境因素，家庭环境中哪些因素对幼儿社会性发展有着主要的影响作用，哪些因素起着重要作用，试图为5-6岁儿童社会性发展提出有效的建议。同时进一步丰富关于家庭环境对幼儿社会性发展的影响的理论，丰富相关研究内容。