改变幼儿教育策略，注重培养全面素质(一)

改变幼儿教育策略，注重培养全面素质

作为一名前线教育工作者，我们肩负着培养祖国未来建设者和接班人的历史重任。面对时代的变化和挑战，如何增强学校德育工作的针对性和实效性，培养全面发展社会主义新人，更是当务之急。个人认为，我们幼教工作者应当以江泽民同志的“三个代表”重要思想为指导，重新认识当前学校德育工作，做好幼师生的思想道德教育。结合自己教育实践中的亲身体验，下面从几个方面来谈谈如何提高幼儿教育：

一、激发兴趣，开发和培养幼儿的非智力因素

幼儿教育是人的学校教育和终身教育的奠基阶段，是整个人生教育的基础和起点。在中国式幼儿教育中，过多地注重智力的开发，却忽略了非智力因素的开发，特别是心理素质的自我培养。智力因素好比种子，而非智力因素好比土壤，优良的种子只有播在肥沃的土壤里才能茁壮成长。爱因斯坦有句名言：“成功=智力因素+非智力因素”，外国幼儿教育很早就认识到幼儿非智力因素培养的重要性，让幼儿的潜力充分释放，善于利用孩子的天性顺其自然的施以教育，尊重个性与创造性人才的培养。

下面围绕“如何开展创新教育，培养幼儿的创新能力”展开论述：

1.注重培养幼儿的注意力和观察力