关于幼小衔接课程建设现状的几点看法(一)

关于幼小衔接课程建设现状的几点看法

幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，因此加强幼儿园课程建设尤为重要。幼儿园与小学阶段的学童，身心发展特征不同，衔接课程问题的有力落实，有助于幼儿未来发展和幼小衔接课程建设。对此本人有以下几点看法：

一、幼小衔接课程建设现状问题

1、园领导与教师对幼小衔接课程理念理解不一致

从幼儿园教师和领导对于课程理念的认知情况可以看出，幼儿园大班教师对于课程理解概念不一致，其中认为课程就是教学活动和日常所有活动的人数为大多数，这样就会导致教学活动的偏颇，持课程就是‘教学活动’理念的教师易让课程偏向知识性认知，从而导致实施过程中忽视情感熏陶与生活习惯的培养，背离课程改革整体趋势。教师和教师之间存在不同的教育理念，园领导与教师之间的课程理念也是存在着一些差异，能够看出整个园课程建设的不完善性。

2、园领导与教师对幼小衔接课程目标认识侧重不同

由于知识、能力的不同，课程理念的偏差，课程目标设置也会不同。园领导则选择的是整体宏观层面，从上可以看出园领导和教师课程理念也是不同。主要就会使得目标落实方面相脱离

3、教师在幼小衔接课程内容的理解不深