幼儿教育小学化倾向及其形成的原因(一)

幼儿教育小学化倾向及其形成原因的调查分析

“幼儿园教育小学化”作为一种普遍现象，广泛存在于当今幼儿园教育中。因其教育方式、教学方法和评价方式过度“小学化”发展，未能符合幼儿身心健康发展的需要，所以“预防幼儿园教育小学化”，成为社会、家长和教师需要共同面对和解决的问题。幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，是他们度过快乐而又意义的童年。由此我们不难看出，幼儿园的教育应该跟传统意义的学校教育区别对待，不应以传统学校教育中孩子掌握多少科学文化知识来评价幼儿园的教育。

一、调查基本情况

（一）调查目的

以幼儿为中心、遵循幼儿身心发展的规律，是实施幼儿教育的关键。但是，就目前幼儿教育的现状来看，很多幼儿园在保教过程中，却严重存在着某些违背幼儿身心发展规律的情况，在教育教学过程中存在幼儿教育“小学化”倾向。可以说，幼儿教育“小学化”倾向已经成为幼儿园教育的一大顽疾，而且如不加以阻止，会有愈演愈烈的态势。针对这一现状，为了给教育工作提供真实可靠的资料依据，特展开此次调查。

（二）调查时间

2018年10月15日-2018年10月25日

二、调查结果分析

（一）幼儿教育小学化倾向的表现