如何建设良好班风的调查研究与分析(二)

2、建立良好的师生关系：首先我觉得老师与孩子之间都是平等的，所以我们不能像对待‘罪犯’一样去对待他们 老是去管着他们，这样很容易造成学生严重的叛逆心理 ，当然也不能够完全放任他们不管，要时刻的去鼓励他们，要让他们觉得你就是班级中不可缺少的一份子，而且作为班主任也需要经常与同学们沟通 沟通是打开师生关系的一扇大门，还有最重要的一点就是老师与学生沟通的时候，要具备“同理心”，要站在孩子的角度去为他考虑，去考虑他当时的感受与想法，这样才能够让学生和老师之间关系更进一步，才能产生亲密感。

3、培养班级的班干部，在班级的管理中，除了班主任之外，班干部和同学们相处的时间是最多的，所以在某些场合他们对同学的帮助要比班主任更加适合一些。而且一个好的班集体，班干部在班级中也是发挥着重要的带头作用。不仅能够树立好榜样还能够带动全班同学积极向上，同时也是老师和同学之间的桥梁，班干部的工作能力的高低，工作方法的应对，在同学中威信的高低，都能够决定一个班级的精神风貌。所以，要对一些成绩好、守纪律的同学作为培养对象，对他们细心观察，来指导他们怎样把事情做的更好。而且只要他们中间有出现的好人好事的都要抓住机会进行表扬，也要树立好班干部在班级中的威信，这样才会让班干部自觉的为班级同学服务。如若班级中一旦出现了什么不良的风气，班干部都能够及时的告诉班主任来协助班主任管理好班级，让班级更加和谐具有正能量。所以建立好班干部队伍将直接影响到整个班级的风气，带动班级的发展。而且我觉得应该每周安排班干部开会，对每一周自己的工作来进行总结与分享，哪些做的好的地方值得大家一起学习，哪些做的不好的地方需要大家来帮助。班主任也可以及时掌握班级的信息和班干部的管理，最后再重新规划和布置工作。也可以在班级中开展帮扶活动，让每个班干部在班级中交到一些好友，然后来帮助同学排忧解难，这样子的话班主任的工作相对来说就要轻松很多，即使老师不在，班级也可以井然有序！