论游戏是幼儿园的基本教育活动 (5)(一)

论游戏是幼儿园的基本教育活动

      这篇文章主要是介绍游戏是幼儿园的基本教育活动，幼儿园会依据教育目标，幼儿的兴趣和发展等方式可以选择活动的内容和方式，通过游戏，孩子们可以更加充分地发挥他们想象的翅膀，可以学到更多的知识，从而开发他们大脑的思维能力，能沉浸在游戏的乐园中，游戏也符合幼儿园的生活，这样就能使幼儿的身心健康各方面能够得到更加全面的发展。游戏是以认知发展为划分标准的，其中有感知运动游戏，也称练习性游戏，还有一种是象征性游戏，是指幼儿借助于代替物的帮助再现不在眼前的事物或情景的活动主题。游戏就是幼儿的学习与工作，游戏最充分地反应与体现幼儿学习与发展的主体性。游戏最符合幼儿的心理特点、认知水平和活动能力，能最有效地满足幼儿的需要，促进幼儿的发展，因此对幼儿具有不可代替的发展价值。幼儿园教育如何将游戏这一儿童阶段的基本活动变为幼儿园教育的基本活动，是一个设计幼儿教育观、价值观、儿童观的重大问题，所以，要让游戏成为幼儿园的基本教育活动。

一、游戏的概念

‘自愿’是自己的动机，是人类活动的动力，其需要内部动力和外部动力，人类也需要，是自发的活动，人类本身起着主导作用，自己有意识地去做，并不是强迫性的活动，这就是自愿的行为。游戏通红现实生活中反映出来，渗透于生活中，与生活有密切的联系，在丰富多彩的日常生活中，游戏是幼儿的伴侣，深受幼儿的喜爱，很受幼儿的欢迎，是幼儿的‘好朋友’。 在幼儿园生活中，有很多游戏的资源，现已融入教学知识的游戏越来越多了，或将教学活动设计成游戏，也可以在教学活动中积累知识，为自己的想象考虑，便于孩子们的理解，提高他们的理解能力