论儿童服饰对其身心发展的影响 (2)(一)

论儿童服饰对其身心发展的影响

爱美之心，人皆有之，不管是成人还是儿童。前几天，我在班上就发现了一个奇怪的现象，我班的衣芷萱小朋友穿得特别奇怪，内穿紧身黑衫，脖子上还戴了条装饰项链，下身穿黑色超短裙以及黑丝袜， 外套一件红色风衣。我本想，孩子们对同伴的衣着不是很在意的，但事出意料，李婷婷悄悄地告诉我，衣芷萱这样穿难看死了，我问她为什么这样说，她说：这条裙子和丝袜好像是大人穿的。别看孩子们年纪小，对于衣服的搭配也有自己的独特见解，衣芷萱穿成这样肯定是受她妈妈的影响。中午吃过饭，我给衣芷萱的妈妈打了电话进行了些了解，得知原来衣芷萱看她妈妈也是这样穿的，觉得这样穿好看、漂亮。

    我不赞成给孩子买过于性感，成人化的衣服，不利于孩子心理健康成长，和同龄人正常交流，同时，孩子选服装还要注意性别差异，选择与性别差异过大的服装不利于孩子树立正确的性格观念，在幼儿服饰装扮中，由于幼儿的个性和生理心理的发展特点决定了学前幼儿着装的形式，服饰的色彩、图案的运用款式风格的确定和面料的选样，与幼儿的身心影响有着直接的关系在考虑着装美的同时，我们要注意到服饰不利于幼儿身心健康发展的方向，由于社会和家庭的原因家长常常给幼儿进行“小成人”的打扮。在童装发展趋势中最值得市场关注的是“小成人”化，目前“小成人”童装非常盛行，本人分析这一现象并非偶然，社会和家庭都起着决定性的作用，儿童在更早的年龄里被引入了成人世界，人们都把小孩作为“小成人”来培养，他们认为只有这样才会使孩子以后成为真正的成年人。儿童穿“小成人”的服饰，不利于心理发展，孩子若是处于不符合年龄特征的心理阶段，将来可能造成沟通困难，适应力不够，自我意识过强，承受力过低等问题，学龄前的儿童处于模仿阶，家长不经意的言行就对他们产生很大的影响，家长应正确的引导孩子，除了物质上的满足，还应从生理上多关心孩子，让孩子慢慢理解什么是生活的主流人。