幼儿喜欢“告状”行为的研究及指导策略(二)

幼儿告状的高峰期是在幼儿园小班到小学二年级的时候,告状行为消退甚至消失是在小学三年级的时候,因为那是他们就可以自己解决问题而不是依靠老师来解决。不过在幼儿告状的高峰期四年的时间,他们都是矛盾都会找老师来解决,这要求老师处理，告状的事要处理得当,不然会影响幼儿之间、幼儿与教师之间的关系,并会对幼儿的性格和品质的形成产生影响。在他们五年级之后就不需要了,他们就会找方法来解决问题了。

二、幼儿告状的原因

1、分析幼儿告状的原因

幼儿喜欢告状的原因有很多种。

(1))为了试探老师对某件事情或某一行为的态度而产生的告状行为。有的幼儿并未与谁发生冲突,而是告小朋友发生了某一行为。例如,告另一幼儿“不好好坐凳子”等。幼儿进行这一类告状的目的是为了试探一下老师对某一行为的态度,然后作为自己是否进行同样行为的依据。假如老师对该行为持肯定态度,那么,告状的幼儿就会马上做出类似的行为。

(2)由于嫉妒别人而产生的告状行为。由于3~6岁的幼儿也有一定的自尊心和进取心,喜欢争强好胜。对幼儿的这种心理如果缺乏正确的引导,就会失去应有的积极意义,而走向消极的一面。例如,有的幼儿看到别人在某些方面比自己强的时候,他(她)并不是通过自己的努力来缩小相互之间的差距,而是通过告状的行为来贬低他人,抬高自己。在这一方面,女孩表现得相对明显一些。