关于任教以来对班干部培养的思考(二)

 三、学习成绩优秀

  对于他们来说，是学生的榜样，我们就应当把他们最好的一面展现给学生，让学生知道他们的领头人是很不错的，对于他们的一些错误，我们可以通过私下或合适的时机对他们进行教育，应当重视他们的自尊心，这也是他们在学生面前得以开展工作的先决条件。

 一个优秀的班级应该是团结协作，步调一致，班级具有强烈的凝聚力，人人以生活在这个班级感到骄傲和自豪；一个优秀的班级应该是有较强的集体主义观念。具体表现在：在学习上，人人不甘落后，没有人扰乱课堂秩序，影响教师正常教学；在早操上，人员整齐，口号响亮，步伐一致，没有人无故旷操，不喊口号；在劳动中，不怕苦，不怕累，争先恐后，没有人偷懒，不积极完成任务；在集体活动中，互相配合，互相加油，共同拼搏，没有人借故离开，影响班集体；在遵纪守法方面，人人自觉维护班级荣誉，对有损班级荣誉的事不做。而要建设这样的班风，是离不开班干部的带头作用。只有班干部处处以身做责，表现出强烈的责任心和自觉性，才会使一个班级成为团结向上，有凝聚力，有集体主义观念的班级。成为真正优秀的班级。

 四、与同学友好相处，不摆官架子

班干部是班主任的得力助手。在班级管理中，班主任由于工作的关系，不可能整天都跟着学生。当班级发生突发事件的时候，班干部就要有独挡一面的工作能力，能够及时地阻止事件的发生或事态的扩大。特别是在中职学校，由于学生来源的特殊性，个别学生的素质相对较低，打架事件经常发生。而我们的班干部是生活在学生中间，相处在一起，对同学的动向了如指掌，是阻止事件发生的最好力量。因此班干部平时要及时注意同学的倾向，把一切可能发生的事件消灭在萌芽状态。班干部更不能参与并带头闹事。当然，除此之外，当班主任不在的时候，每位班干部都要各负其责，要能够做好上传下达的工作，组织好班级的一切活动，真正成为班主任的左膀右臂。

对于他们的一些想法或做法，如果没有太大的毛病，就鼓励他们，给他们以信心，比如你的想法很好，如果再怎样怎样就更好了，这样也会给他们一点暗示，自己还有一些想法是不成熟的，需要考虑的更深刻，更成熟。

 五、不歧视后进生