关于学前双语教育利弊说(一)

关于学前双语教育利弊说

   学前教育作为一个重要的启蒙教育阶段，越来越得到大家的重视，也越来越受到世界的关注。因为个体所接受的学前教育的好与坏，直接影响着个体未来的发展。近年来，英语已经成为了高素质人才所必备的一种语言，也成为了一项必备的技能。无论国家，幼儿园，还是个人，都在英语的学习上倾入了大量的时间，财力和物力。英国著名<<朗曼应用语言学词典>>一书中，对"双语教育"的定义是这样子的:指的是能在学校里使用的第二种语言或是外语，进行各门学科的教学.而推行汉语与英语的双语教学,是实施多元文化教育的一种手段,符合当今世界的发展趋势.改革开放之后,中国迅速打开国门,与世界接轨,英语作为世界使用范围最广的语言，自然是国际交流中必不可少的重要工具,学习英语也成了符合历史潮流的必然选择.可是,哲学知识告诫我们,任何事物都有两面性,要全面地看问题.顾名思义,学前双语教学是一把双刃剑.

    在中国地区,学前幼儿双语教学就是指,除了汉语以外,用另外一门外语作为课堂主要用语,来进行学科的教学,大部分地区就是学习英语,它要求用正确流利的英语进行知识的讲解和沟通,但是绝不排除汉语,这样才会避免由于语言滞后性造成幼儿思维障碍和语言的混乱.

  学前双语教学的好处: 

   一 学前双语教学有利于促进幼儿心理的发展