论学习学前教育的心得(一)

 论学习学前教育的心得

引    言

随着社会经济的飞速发展，人民的生活水平日益提高，人们对于教育方面的重视程度大大加深，加强低龄儿童学前教育的观念也逐渐深入人心。

学前教育是指出生至六、七岁儿童的教育，包括学前社会教育和家庭教育。它的教育任务和要求是：重视幼儿的身体健康和个性发展及良好习惯的养成，重视学前儿童智力发展和入小学的准备。幼儿期是智力发展极为迅速的时期，这时期孩子精力充沛、好奇心强，求知欲旺盛，富于幻想，喜欢发问，适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。天才儿童的诞生无不与正确的学前教育有关，尤其是智力方面的学前教育。当然，学前教育也是一个多方面的培养过程，不仅注重智力教育，更加关心幼儿的心理健康。这个年龄段的儿童心智发展极不成熟，需要家长及幼师积极的引导。现在的孩子很多都是独生子女，自我意识很强，缺乏对他人的关心，不懂得分享，因此，作为家长和幼师，应积极引导孩子学会关心他人，学会分享，乐于分享。 

近年来，通过专业基础课程的认真学习，让我学到许多知识，取得较好的成绩，有了更多的心得体会，总结如下：

　　一、我们要树立正确的教育理念

学前教育是孩子一生中最先接触的教育，因此，对于学前教育来说，最重要的并不是开发孩子的智力，而是要去引导开发孩子树立正确的世界观、价值观，培养他们正确的学习态度、生活习惯。苏联教育家乌申斯基有句名言：“良好的习惯是人在某种神经系统中存放的道德资本，这资本不断增值，而人在其整个一生中享受着它的利息。”这句话道出了良好的习惯对于人的极重要性。在国内，不少教育家也指出：“儿童教育就是培养好习惯。

幼儿时期容易受外界影响，具有很强的可塑性。这就需要教师树立正确的教育理念，形成积极的现代儿童观，因材施教。每个幼儿都有不一样的性格，不一样的天赋，不能以一种方式去教育他。孔子对自己的两个弟子子路和冉有的教育便给了我们一些启示，冉有性格谦逊，办事犹豫不决，所以孔子鼓励他临事果断。但子路逞强好胜，办事不周全，所以孔子就劝他遇事多听取别人意见，三思而行。所以对不同的幼儿要用不同的方法，这样才能发挥孩子们各自的特长，做到因材施教。