结合本人实际家庭中对孩子教育矛盾和分歧的及其解决方法的叙事研究(二)

由于爸妈在文化层次上都普遍不高，且妹妹属于年龄较小，当下的经济和生活条件改善后，父母对教育这块更加重视，只是父亲在家时间较少，回家也是多以言少和关爱宽恕的方式对家中孩子进行相处。

2.彼此多否定和不执行彼此的教育方法和方式

父亲比较主张对孩子进行自由的管理，而母亲因为对孩子的学习比较上心，多以督促和惩罚为主，，在这样的思想的认知下，每当我们家里的孩子们出现了错误和小问题，特别是做错了题，成绩达不到标准，母亲总是叱责和惩罚的方式为主。所以，妹妹总是表现的很乖巧，平时内心还是很害怕和抗拒，父亲也是多次否定和制止，但是妈妈也总是否定爸爸的方式不够用心，不合理。

3.长辈的溺爱和教育方式相违背

由于爷爷奶奶对于我们这些孩子，多是捧在手心里、含在嘴里的疼爱，处处的对我们的学习、生活上都各种的关心，家里的孩子比较喜欢跟爷爷奶奶的相处，所以特别是当爸爸妈妈对孩子们的要求过多时，或者得不到想要的东西时，多是在爷爷奶奶这里得到了满足。即使在一些教育和生活上，爸爸妈妈做了正确的要求，但是爷爷奶奶由于疼爱，对孩子总是制止他们受苦受累。从而，孩子便明显缺乏坚持性和自主性。由此，爸爸或者妈妈和爷爷奶奶在教育观念上产生分歧，并且这也导致两代人之间产生隔阂和不理解。

三、家庭教育矛盾和分歧所产生的影响

经过陈述和情况的说明介绍，我深深的感知到家庭的教育其实在我们家庭的整个教育网络里，同样是重要的一环。教育不仅仅局限在学校教育，家庭教育更加重要。但是家庭教育的种种原因都会影响到我们家庭孩子的成长。

1.孩子教育矛盾和分歧，引起孩子的性格发展多极化

通过观察和接触，我发现妹妹或者和我家情况类似的家庭的孩子，性格往往多样，用俗话说，就是多变。有时候妹妹十分听话，有时候又粗暴任性，执拗倔强。主要是在家庭环境下，妈妈出现和管理的情况下比较多这个时候，妈妈总以自己的认知来管束我们，很少跟我们实现沟通，，内容、方法、多比较主观，二由于爸爸长期的工作和外出，往往回到家比较宽容和忽略家庭教育，和妈妈在方式方法上处于两极化。正是因为这样的额情况，当妈妈单独和我们相处的时候，我们往往也是表现很听话和适应；和爸爸单独在一起的时候，也能做到。但是当他们共同一起的时候，往往要么任性，要么不听话，甚至有无理的要求等，这都是因为在这样的父母的不一致的教育影响下，特别是妹妹这样的孩子，多表现出多种情绪和行为。这种多极化的性格对为家庭中妹妹这样的孩子影响，会产生不良的影响。