发挥农村资源优势培养幼儿的创造能力(一)

发挥农村资源优势培养幼儿的创造能力

[摘要]认真分析了农村课程改革的有利因素：多数幼儿园都坐落在田野旁、山脚下,大自然赋予了我们得天独厚的教育资源，优美的旅游景点和丰富的社区环境，都蕴涵着多种教育价值。《纲要》指出“环境是重要的教育资源”，特别是要“充分利用自然环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。

[关键词] 农村  培养   创造能力

我园是一所农村幼儿园，地处荷藕和茨菇之乡——下舍幼儿园。这里空气清新，民风纯朴。丰富的自然资源与社区资源为我们提供了很好的教育素材。如何合理地运用这些资源是我们这学期教育工作的重点所在， 因地制宜地贯彻实施《纲要》精神，让广大农村孩子拥有健康快乐的童年，是我们关注的焦点。对《纲要》的推进，经历了以下过程：

一、创设环境，培养幼儿的创新兴趣

孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”在活动中，教师创设一个个引人入胜、能激发幼儿好奇心和兴趣的良好环境，引发幼儿探索的兴趣，这样也就为幼儿自主参与探索创造了良好的条件。

幼儿生性好奇、好问、好玩、好动，这是他们或多或少创新意识的萌芽和实践能力的表露。这时，教师只需利用好环境资源对幼儿创新活动的影响和支持，呵护稚嫩的创造幼苗，激发创造灵感，就能有效培养幼儿的创造能力。