论幼儿园区域环境创设中存在的问题及解决策略幼儿园区域环境就像是一位不会说话的老师，是一种“隐性课程”，在新《纲要》中指出：“提供丰富的可操作性材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。”而幼儿园区域环境就是给幼儿提供了一个自己探索的场所。我国学前教育的发展史并不算很长，师..
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论幼儿园区域环境创设中存在的问题及解决策略 幼儿园区域环境就像是一位不会说话的老师，是一种“隐性课程”，在新《纲要》中指出：“提供丰富的可操作性材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。”而幼儿园区域环境就是给幼儿提供了一个自己探索的场所。 我国学前教育的发展史并不算很长，师资队伍也并不算精良，在幼儿园区域环境创设中仍然存在一些问题，所以区域环境的创设仍需我们进行探索，更好的完善幼儿园区域环境的创设。 一、幼儿园环境与幼儿园区域环境 环境是幼儿园课程的组成部分，幼儿园的环境会对幼儿产生潜移默化的影响，我国著名的教育家陈鹤琴先生指出：“怎样的环境刺激，得到怎样的印象。”蒙台梭利也说过：“在教育上，环境所扮演的角色非常重要，因为孩子从环境吸取所有的东西，并将其融入自己的生命之中。”可见，环境对幼儿的重要性。 二、区域环境的重要性 （一）区域环境的完善可以促进幼儿多方面发展 1.区域环境可以促进幼儿社会性发展 论幼儿园区域环境创设中存在的问题及解决策略(一)相关范文 |
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