关于单亲家庭幼儿同伴交往状况的几点思考(二)

精神环境包括父母的个性品质和精神追求，单亲家长在其子女面前要表现其个性坚强的一面，尽到做父母的责任，那么自己的子女也不会软弱和不负责任，在人际交往尤其是同伴交往过程中会占据很大的优势，有利于同伴交往的发展。学前儿童由于认知和心理还不成熟，不能正确的理解父母分开或自己只有一个父/母的原因，他只认为父母要抛弃自己，不喜欢自己，继而萌生出焦虑难安的情绪，增加自己的心理压力。由此可见，创设一个安全、充满爱的家庭环境尤为重要。

2、优化家庭教养方式

家庭教育的主体是父母，父母的教养方式对幼儿的成长有直接关系，对幼儿的人际交往也有影响。父母教育方式的不同，儿童的交往方式也会有所不同。而由于单亲家庭环境的影响，单亲幼儿的家长对幼儿的教养主要采取溺爱、放任和强制的教养方式。宠爱型的家长认为单亲家庭对幼儿的伤害最大，以弥补子女的心态对待幼儿，以至于过分宠爱子女而导致他们依赖性强，遇事优柔寡断，易受别人意见的左右；放任型父母由于自己婚姻的失败或当前家庭的现状而沉浸在不良情绪里，放任子女自由发展，这样会使幼儿做事散漫且无章法，不顾及他人感受，我行我素，缺乏一定的教养，进而不能很好的融入集体，难以适应集体的生活；专制型的家长忙于自己工作，不能充分了解子女的需求，用命令和强硬的手段来使孩子屈从自己的管教，这种行为大大降低了孩子的自信心，容易使孩子形成羞怯、敏感的性格，影响儿童认知的发展。家长要选用恰当的方式去教育幼儿，给幼儿营造民主、自由的学习生活氛围，让儿童有充分的自由去选择自己喜欢的活动。父母要平等的对待子女，尊重孩子，多与幼儿交流，改变单亲家庭沉闷的气氛，让幼儿在快乐的氛围中生活，有利于幼儿自信心、自主性的培养，有利于幼儿积极情绪的形成，知道爱护、体贴他人，会与他人分享、合作、沟通。

二、重视学校教育

1、建立良好的师幼关系

在幼儿园中，幼儿的大部分时间是和教师进行互动的。幼儿通过与教师互动交流从中汲取经验，以此来丰富自己的社会经验。所以，有必要建立良好的师幼关系。