家园合作培养幼儿良好行为习惯的研究(二)

认为孩子小，能力差，什么都不能独立去做，总怕累着孩子，伤着孩子，在不知不觉中剥夺了孩子动手的机会。由于小朋友肌肉发展还不完善，自控能力差，手眼协调还不够，让孩子自己吃饭，常常桌上地上都是，家长嫌脏，认为还不如自己喂得快；有的孩子要自己洗手，结果手没干净，还弄湿了衣服，家长后悔没帮他洗；孩子非要自己穿衣服，结果衣服穿反了，还要重穿，耽误了上班时间，所以许多家长认为与其让孩子做，不如自己做，节省时间，减少避免麻烦。其实，家长这种拒绝孩子动手做，包办代替的做法，伤害孩子的自尊心和自信心，妨碍了能力和独立性的发展。缺少必要的反复练习的机会。孩子刚学穿衣服时兴致很高，且常得到父母的鼓励表扬，但学会后孩子便失去兴趣而不愿再做，父母就代替去做，使得孩子失去了一次次练习的机会。

3、教育方法不当

当孩子做错或做不好时，采取的是一种怪罪批评的态度，有的甚至会采取打骂的方法，严重伤害了孩子的自信心，从而阻碍了孩子生活自理能力的发展[][5]。

还有很多家长更多的是顺其自然的以自己的方式培养自己的孩子，有些不正确的教育方式在家长本人来讲并未意识到，他们更多的是相信自己的眼睛，甚至是自己的实际经验。换句话说，有的并没意识到时代在发展，老套的教育方式已经落后于时代的发展。

以上两种情况是大家可能经常见到的，或许还教育方式还存在其他方面的不当。

4、忽视幼儿生活自理能力的培养

现在的大多数家长只重视孩子的学习成绩，让孩子在幼儿园多学文化知识，认为孩子学习好就可以了，以为生活自理能力长大之后自然就会了，没能认识到良好的生活自理能力在人一生发展中的重要作用，而忽视幼儿生活自理能力的培养[][6]。

（二）幼儿园方面