1、情绪反常人在内心产生不良情绪之时,总会表现于外在的某一种形式。对于学前儿童而言,最为常见的不良情绪的表现出现情绪反常的现象,情绪反常一般体现为不停的哭闹,当然这并不是绝对的。现实生活中,由于儿童的性格特征、家庭生活环境、心理特点及外部情绪影响不同,在不良情绪的外在表现上会有不尽相同的地方3。除..
1、情绪反常 人在内心产生不良情绪之时,总会表现于外在的某一种形式。对于学前儿童而言,最为常见的不良情绪的表现出现情绪反常的现象,情绪反常一般体现为不停的哭闹,当然这并不是绝对的。现实生活中,由于儿童的性格特征、家庭生活环境、心理特点及外部情绪影响不同,在不良情绪的外在表现上会有不尽相同的地方3。除了哭闹外,有的儿童也会表现出面无表情的模样,有的儿童会无缘无故的自言自语;也有的会表现为痴呆状,甚至脸上带着傻傻的笑;有的会独自一个呆在家中某个角落里等等。总之,当学前儿童面对不良情绪的侵袭之时,由于其自身不能正确的认识不良情绪的存在,也不能抵抗不良情绪对自己的影响,只能以某种外在形式,将不良情绪的压力表现出来,尽管这种形式的选择会因人而异,但不良情绪的危害性却是基本相同的。 2、行为反常 学前儿童在心中产生不良情绪的时候,往往会出现一些反常的行为。行为反常包括儿童表现得不爱交往、行为孤僻、动作笨拙,有的儿童会大声喊叫,甚至表现的歇斯底里;有的儿童会用力摔掷物品;还有的儿童会表现为拼命的自己打自己身上的某一部分,如脸部或头部等,此外,有的儿童会表现出猛吃猛喝的行为,现实中也有的儿童会总是要妈妈或爸爸抱等4。有时候也表现为行为与年龄不相称,较同龄孩子幼稚可笑;有的儿童会出现夜间磨牙、手脚抽动、易惊醒等现象;也有个别儿童出现喜吃纸屑、煤渣、泥土,此种行为称为“异食癖”。 三、学前儿童不良情绪产生的原因 1、人之天性在儿童内心的一种反应
浅谈学前儿童不良情绪的调节(二)相关范文
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