关于中班幼儿自我服务能力的几点看法(一)

关于中班幼儿自我服务能力的几点看法

幼儿园中班时期是幼儿基本自我服务能力获得和巩固的重要阶段。对于中班幼儿而言，无论是家庭教育还是学校教育，都对幼儿的自我服务能力具有深刻影响。随着人们生活水平的提高、家庭结构的变化以及教育方式的改变，越来越多的家长、幼儿园以及相关的教育工作者，对于中班幼儿的教育活动都存在“重智育，轻能力”、“包办代办”的现象，对于中班幼儿应该形成的自我服务能力在教育理念、教育目标与教育方法上均存在偏差与不当。对此本人有以下几点看法：

一、中班幼儿自我服务能力培养中存在的问题

（一）中班幼儿自我服务认知模糊

在中班阶段，幼儿身心发展不成熟，受自身认知理解能力的限制，幼儿的自我服务意识比较淡薄，急需进一步强化提升。

（二）家长的育儿观念存在偏差

家长作为育儿主体，其理念和行为对幼儿影响深刻。大部分家长在“不能让幼儿输在起跑线上”的观念影响下，在不知不觉中，把对幼儿的爱变成了“溺爱”，“重知识学习，轻能力培养”的表现愈加明显。同时家长“包办代办”的行为和“怕麻烦的”的心理，都在不知不觉中使幼儿丧失了锻炼机会，尤其是培养自我服务能力的机会。

（三）幼儿园教育活动形式单一