论幼儿园与家长的有效沟通(一)

论幼儿园与家长的有效沟通

幼儿园教育指导纲要中指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。家庭是儿童成长的基础与土壤。儿童的一举一动、一言一行都带有家长的影子。因此，家长是最有权力、最有影响的教育工作者。幼儿教师面对的不仅是千差万别的孩子,而且还有千差万别的幼儿家长。每个幼儿不仅有直接的家长“父母”,还有与之有密切关系的许多“家长”,象爷爷奶奶、姥姥姥爷等等,可以说一个幼儿有多位家长。幼儿教师要与这么多的幼儿家长相处确实是很重要的事情。而且幼儿教师比中小学教师与家长的接触频率要高得多,幼儿教师每天至少要与幼儿家长见两次面,这是必不可少的程序。因而加强教师与家长的心理沟通是一项值得探讨的问题.。

一、加强沟通的必要性

  家园加强沟通是幼儿园课程架构中的一项重要的内容，是课程实施的强有力保证。

要教育孩子首先要了解孩子。幼儿园教师要全面准确地了解孩子，离不开与家庭的沟通。家庭是孩子生活的基本环境，孩子与父母有着血缘的关系，亲子之情，从孩子出生起就朝夕相处，共同生活，家长时时刻刻地关注着自己的孩子，细致入微地看着孩子的变化和发展，家长对孩子最熟悉，对孩子的性格、爱好和成长中的问题摸得最透彻；幼儿入园后，在家庭中的变化和进步等等都需要老师及时与家长沟通，才能得知幼儿的个性特点与发展情况。幼儿园教育需要家长的支持与配合。幼儿园教育工作更需要家长密切配合。如幼儿园的教育目标如何落实在日常生活中，什么是科学的育儿方法方式，幼儿在园的表现，在集体与伙伴的交流中的发展情况等等都需要由老师及时反馈给家长，以取得家长的了解与配合。如在培养孩子初步的生活自理能力这一目标中，幼儿园是培养孩子自己学会吃饭、穿衣、整理衣物玩具等等，但一回到家里，家长由于溺爱与过分照顾，往往包办代替，这就影响了孩子良好习惯的养成和自理能子的提高。造成这些形象就是因为缺乏沟通，教育不一致的结果，所以加强沟通时完成幼儿园教育形象的重要保证。

二、幼儿园和家长沟通存在的问题