岳阳县学前教育存在的问题及对策分析(一)

岳阳县学前教育存在的问题及对策分析

一、岳阳县农村学前教育现状及存在的问题分析

（一）农村学前教育现状分析

加强幼儿教师队伍建设是学前教育事业发展的重中之重。近年来，随着市场经济的深入发展，人才市场的逐步完善，打破了以往计划经济体制下的条条框框，为人才的流动提供了更广阔的发展空间。目前农村的经济发展落后于城市很多，交通条件不是很好、教育管理体制的实施也存在很大的问题，大多数地方的农村政府很难拨出教育资金来设立幼儿园，这也导致了农村私立幼儿园的盛行，这些幼儿园多半硬件条件不行、缺乏系统的设计，承办人缺乏教育理论、教学方式等的学习，对于学前教育的开展反而是不利的。这种情况下的幼儿园多半是托儿所的性质，收费并不贵代为解决小孩的一日三餐，对于学习知识、开拓有眼界来说是非常不利的。此外，由于农村家庭的收入普遍不高，使得他们可以在教育上付出的资金也不多，幼儿园得不到发展，使得农村对于幼儿教师也缺乏吸引力。目前，农村学前教育的发展就存在着，缺人、缺钱、却模式的境地。中央主要领导多次批示，要求各级政府努力解决“入园难”问题。

（二）农村学前教育存在的问题

1.教育观念落后

目前随着城市发展的越来越迅速，城市与农村之间的差别越来越大，很多幼儿教师在进入农村学校教学之后，会发现与城市的差距越来越大。这一点几乎是无法避免的，据2016年有关农村幼儿 教师的调查发现，有超过40%的教师因为农村的落后，而选择离开农村教学。其中很大一部分原因是因为，农村家庭的家长对于幼儿教育并不是很看好，认为幼儿教育仅仅是托儿所而已，所以也不会为幼儿教育投入过多的教育资金，这也使得农村的学前教育难以取得很好的发展。