浅谈幼儿园户外体育活动的优化(二)

幼儿园开展户外体育活动的目的就是锻炼幼儿的体能，提升幼儿的综合素质。然而，在实际开展过程中缺乏目标意识和创新意识。目前户外体育活动主要存在两种比较极端的现象，一种是教师的预设成分过多，学生处在一个高度被控制的状态，主观能动性没有被充分调动起来。还有一种则是完全相反，教师采取放羊式教学方式，对幼儿放任自流，教学目标缺乏针对性。 

（二）活动材料单一 

从某种程度上说，缺乏活动材料，户外体育活动就无法得到顺利开展。活动材料的种类和数量决定了幼儿的发展以及户外体育活动的开展质量。活动材料本身具有的特点是多样性，幼儿园却无法提供多样化的材料进行教学，阻碍教学发展，导致进度拖累，使得幼儿园教学加大困难，虽然幼儿园中拥有一些活动材料，然而，活动材料的实用性和种类不容乐观，存在的问题主要有：综合材料使用少、单一材料使用多；特色材料少、大众材料多；创作材料少，采购材料多。 

（三）活动内容陈旧 

活动内容陈旧也是当前幼儿园户外体育活动开展过程中表现出来的问题之一。在内容方面，幼儿园户外体育活动多是普适性的、传统的器械操、早操、体育游戏为主，而其他的活动组织形式比较少，比如混龄活动、民间游戏、自选户外区域活动等具有鲜明特色的体育活动非常少。正是因为体育活动内容受到限制，所以幼儿的全面发展也因此受到阻碍。 

（四）活动场地有限 

很多幼儿园的幼儿在户外体育活动中所占有的活动场地不超过两平方米，这一点不符合《城市幼儿园建筑面积定额》规定。除此之外，活动场地设施简陋短缺、配套设施不足、大型玩具数量不足等都是户外体育活动中存在的问题。 

三、幼儿园户外体育活动的优化策略