关于学习幼儿教师的专业规范的体会(二)

二、尊重幼儿

    尊重幼儿，窗体顶端

    如何尊重幼儿，我个人认为，应该是对幼儿尊重基础上真诚的关爱，但不是百般迁就。孩子的心灵是敏感的，也是脆弱的，需要老师精心呵护，让幼儿感受到老师充满着关爱，闪耀着人性的温暖。一迷人的微笑，一句贴心的语句，一个善意的抚摸……都能让幼儿铭记在心。有时候你觉得小孩子不听你的话感觉他就做什么都是错的。有一天中午，我们吃完饭去散步了，回来上楼梯的时候一个小女孩停在楼梯上不肯往上走还拼命的挤要上来的小朋友，我害怕小朋友在楼梯上摔跤，我就把小女孩抱了起来，先让她在别的班级坐着跟我讲为什么要挤小朋友。可是她不说话，红着眼睛就开始哭了。我开始引导她不能在楼梯上打闹推挤这样很容易让小朋友摔跤后果很严重。那小女孩还是不说话就一直哭，后来有别的小朋友告诉我是因为那女孩后面的小朋友把她鞋子给扔到楼下了。我就觉得有时候一定要问清楚幼儿的情况不要一下子只顾去责备他们，带着有色眼镜去对待他们，以为调皮的他不会做什么好事，其实仔细观察他也有热心帮助别人的一面，尝试从他们的角度去思考问题。这样才能成为他们的好老师，好朋友，了解他们的内心世界。

    三、责任感

    一个人要在社会上获得认可，无论对待工作、对待生活、对待自己、对待别人，都需要有责任心。责任心，不是空洞的说教，它需要落实，在日常工作的一点一滴中体现出来。作为我们幼儿教师，需要有高度的责任感和奉献精神，更需要具有良好的职业道德。《专业标准》不仅提出了与中小学阶段相同的“师德为先”的基本理念，而且在几个层面都提出了符合幼儿园阶段特点的具体要求。幼儿教师的责任心体现在喜欢和孩子在一起，做到平等、不偏爱，热爱自己的工作。不要以貌取人，只有这样，工作起来才有动力，才会甘愿无私地付出。我们所面对的是孩子，他们是一张张的白纸，等待我们用爱心、耐心和责任心去填写，不仅要教给孩子们知识，还要关注孩子们的饮食起居。照顾好每一个孩子不仅是在嘴上说的，我又要做妈妈无法做到的——教师的责任，我要培养孩子良好的习惯，教他如何做人，如何学习，如何生活。引导他明白道理，帮他探索世界奥秘。要体现在日常的生活中，多关心孩子、和他们沟通、了解他们的想法，才能正确引导他们。

四、幼儿为本豪！只要你用心对待幼儿，你就会有收获！