关于学习浅谈大班体育游戏幼儿兴趣性养 成的体会(一)

浅谈大班体育游戏幼儿兴趣性的养成

爱玩、爱笑、爱跑、爱玩游戏，是孩子们的天性，爱运动也是孩子们的天性，开展丰富多彩的体育游戏是促进幼儿身体素质提高的主要途径。体育游戏是幼儿园健康活动的基本形式与内容，它既符合幼儿的年龄特点，还能最有效地促进幼儿身体的发展，受到幼儿的喜爱。

《幼儿园教育指导纲要》中强调，幼儿园的体育游戏应以培养幼儿对体育游戏的兴趣为重要目标。采用幼儿感兴趣的方式，不仅要发展幼儿的基本动作，其动作的协调性、灵活性，还应培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。由此可见，培养幼儿对体育游戏的兴趣是至关重要的。教育家陶行知先生说过：“教是为了不教而教，教是为了乐学而教”。幼儿的天性，表现为好动、好奇、好模仿等特点，如果采取简单呆板的教学模式，幼儿是难以接受的，应当采取富有趣味性的教育内容和教育方法，善于诱导他们，以促进幼儿良好的个性品质的形成。

  一、体育游戏中如何培养大班幼儿的兴趣性

    根据大班幼儿的运动特点分析，这个年龄段的幼儿基本活动能力已发展较好，动作更加灵敏、协调，体力较充沛，知识范围扩大，理解能力有所发展，具有较强的自我控制能力，有一定的责任感和集体观念，相互合作的能力有所提高。所以，幼儿对动作难度较大、内容丰富、活动量大、规则较复杂、具有合作性的体育游戏兴趣较高，并初步具有竞争意识。

以我对大班幼儿运动特点的了解和幼儿园中的实践，提出以下观点。

（一）体育游戏要在有情节、有角色、有竞赛的游戏中进行，培养大班幼儿对体育游戏的兴趣。