浅论学前儿童的早期教育(一)

浅论学前儿童的早期教育

   俗话说：“三岁看大，八岁看老。”这是中国几千年来最伟大的教育智慧。婴幼儿时期是大脑发展，神经系统发育最快的阶段，无论是对孩子智力潜能的开发，还是对孩子性格行为的培养，这个时期都是最有利于进行教育的好时机。自古代我们就有“孟母三迁”的故事，证明早期教育的重要性。我们也欣喜地看到，现代家庭父母已经具备了很高的早期教育的意识，让孩子接受良好的正确的早期教育也成为我们家庭越来越关注的问题。 

一、学前儿童早期教育的概念

早期教育是指根据婴幼儿发展的内在规律，依据一定的教育理论，对0～6岁的婴幼儿进行以环境启发和诱导为主要形式的特殊教育。从广义上看，早期教育是一个很广泛的问题，一般来说，孩子六岁之前的教育都属于早期教育。从狭义上看，宝宝三岁进入幼儿园，因此三到六岁的儿童教育又称为幼儿教育。我们把零到三岁视为早期教育。

二、捕捉学前儿童的敏感期进行早期教育

1、儿童敏感期的含义。所谓敏感期，是指在0-6岁的成长过程中，儿童受内在生命力的驱使，在某个时间段内，专心吸收环境中某一事物的特质，并不断重复实践的过程。顺利通过一个敏感期后，儿童的心智水平便从一个层面上升到另一个层面。

    2、儿童敏感期的具体表现。 敏感期是孩子天赋的学习催化剂。如何掌握孩子的敏感期，运用这股动力，帮助孩子完美成长，是父母的功课。