幼儿中班安全自我保护意识的行为和调查研究

幼儿中班安全自我保护意识的行为和调查研究

 [摘 要] 近年来，关于幼儿的各类伤害性事件时有发生，且发案率呈上升趋势。如何保护幼儿的生命安全，保障其健康成长已成为全社会关注的焦点，幼儿安全教育已成为亟待解决的问题。幼儿安全教育是通过教育活动使幼儿树立对意外和伤害的正确认识，懂得一些安全保护的基本知识，提高意外发生时幼儿自我保护能力的教育。幼儿自我保护认知与行为是安全教育的内容之一，也是提高安全教育成效的主要因素。通过教育的手段提高幼儿的自我保护认知，以期使幼儿在自我保护的策略上有所变化，这是本文研究的目的和意义所在。

[关键词] 幼儿自我保护；认知；安全教育

目录

[关键词] 幼儿自我保护；认知；安全教育 1

一、绪论 2

（一）问题的提出 2

1.儿童意外伤害事故频繁出现 2

2.改变幼儿教师和家长安全意识的现实要求 2

（二）研究意义 3

二、研究方法及过程 3

（一）研究对象 3

（二）研究方法及步骤 3

1.对于幼儿自我保护认知和策略的实验设计 3

2.关于幼儿教师的访谈设计 5

3.实验的整理线索 6

三、研究结果 6

（一）幼儿对陌生人引诱的认知表现 6

（二）幼儿对独自走失情况的反应 7

（三）幼儿对基本安全常识的认知 8

（四）幼儿对地震灾害的反应 8

（五）幼儿教师对幼儿安全教育方面的认识 8

四、研究结果分析 9

（一）对于危险情境的认知水平普遍较低，且不均衡 9

（二）幼儿在自我保护的策略方面，仍表现出了思维的简单和直观性 9

（三）幼儿在心理安全方面，表现出了较差的心理自护策略和自我安慰意识 9

四、教育建议 9

（一）幼儿园方面 9

1.建立健全幼儿园各项安全管理制度 9

2.应将培养教师与家长的安全教育意识和法律意识为己任 10

（二）教育者方面 10

1.重视对幼儿安全认知水平的提高 10

2.重视对幼儿自我保护策略的培养 10

（三）教育方法方面 11

1.依据幼儿思维发展特点进行安全教育 11

2.适时利用幼儿的好奇好问进行教育 11

结语 11

参考文献 12

附录一： 13

附录2: 16