对一个幼儿园儿童礼貌教育现状调查研究及其建议

对一个幼儿园儿童礼貌教育现状调查研究及其建议

随着社会的不断发展，越来越多的人士开始关注与教育事业的发展，尤其是幼儿教育的关注度更为明显。“服章之美谓之华，礼仪之大谓之夏”这句话意在表明礼仪的重要性。幼儿时期的礼貌教育直接影响幼儿今后的发展，对此笔者就通过本文章针对幼儿园儿童礼貌教育展开论述，讨论一下幼儿园礼貌教育的现状以及改进建议。

目前我国的大多数幼儿园的礼仪教育还是存在着诸多的问题。例如：看见教师长辈不会打招呼、未经允许就乱翻其他人东西、故意损害公共物品等等。这些问题都是我们值得考虑的事情，为了我国幼儿的礼仪教育越来越好，提升幼儿园礼仪教育质量义不容辞。

一、礼仪教育的社会意义

中华民族作为礼仪之邦，其在幼儿礼仪教育方面，必须要给予足够重视，从幼儿方面就开始整体礼仪的教育，这样能够为我国礼仪教育的进一步发展提供帮助，同时也能够将中华民族礼仪传统教育以及中华民族的美德，进一步传承下去，使中华民族的民族文化能够进一步发展，并且历久弥新。可以说对幼儿的礼仪教育具有十分重要的社会意义，不但能够影响到一个人一生的发展，同时也能够在我国精神文明层面的进一步提升方面给予重要支持。礼仪作为个人日常生活中的“必需品”，在社会上具有很大的意义。我国礼仪教育的社会意义大致可以分为两点：

对国家的意义。礼仪是人们在社会活动中，人与人之间接触的最基本的道德准则，是道德品质的重要组成部分，更是道德修养的积极表现，国民的礼仪教育程度标志着一个民族的文明程度和和谐程度。我国著名的孔子曾经说过“不学礼，无以力。”意思就是说一个人想要有所成就，良好的道德修养是必不可少的，而通过对礼仪的学习就可以提升个人的道德修养。幼儿礼仪教育是推动幼儿在社会上稳健发展的根基，对幼儿实施礼仪教育不仅可以使得个人的发展变得越来越好，还体现出我国的国民素质得到了提升。

对个人的意义。我国有很多的幼儿园，但是通过在幼儿园的勘察发现，很多孩子在于家人分别的时候不会主动说再见，只有当教师给予题型后幼儿才会与亲人告别，但是很多孩子说出的告别话语是完全没有礼貌的，话语出透露着敷衍；其次就是在亲人接送孩子上下学的时候，幼儿经常性的与亲人发生争执，无缘无故的乱发脾气，甚至出现用手攻击亲人的现象；再次在日常的授课过程发现，很多幼儿不尊重教师的劳动成果，教师在上面教书知识内容，下面的孩子就在不由自主的说话打闹等等；更有些孩子上课跷二郎腿、出门随地吐痰、浪费饭菜、公共场合大声喧哗、离园时不主动与教师打招呼、乱动其他人的东西等等。这一系列的不文明习惯、不礼貌的做法就是当代我国大多数幼儿序所变现出来的，所以为了更好的传承我国的民族文化，文化财产，我们就要立刻执行幼儿教育，把良好的礼仪行为教给我们的下一代。

从宏观角度来看，礼仪教育能够影响儿童的精神文明建设，同时也能够在我国的外交方面有足够的支持和帮助。从微观角度来看，礼仪教育会在各个方面影响到我国人民的精神文明水平，同时也能够进一步将我国的传统文化发扬光大，使中华文化变成世界性文化。

二、幼儿园儿童礼貌教育现状

目前我国的多数幼儿心理都没有礼仪这一概念，再加上由于我国的国情问题，很多经济比较困难的家庭孩子的父母都出外打工，把孩子交给自己的父母去赡养，而上一辈的老人与我们现在的社会并不相同，与此同时爷爷奶奶对孩子都太过于溺爱，使得孩子不重视礼仪。在幼儿园内很多的幼儿园没有一个良好的教育方法，导致孩子不能正确的意识到礼仪的重要性；其次是幼儿园没有完整的教材体系，导致教师无从入手；最后就是很多教师知识单纯的正是生活常识的教育以及身体素质的发展，忽略的礼仪教育等。

三、幼儿园儿童礼貌教育方法

（一）建设礼仪教育新环境

幼儿礼仪教育需要在一个良好的环境下进行，而这种环境包括人、物、事，幼儿园要想贯穿幼儿礼仪教育目标，最应该做的就是培养优质教师，礼仪程度非常高的教师进行授课，在招收教师的时候也要层层筛选，选择有较好道德修养的教师；其次是在日常的授课当中要灵活的运用教学物品，同时还要告诫孩子这类物品是用来干什么的，让孩子记住这种物品的来源以及使用方式；最后就是教师在举办礼仪教学中要选择合适的事情进行讲解，切不可加入一点个人观点和看法。

（二）完善教材体系

教材一直都是教学中至关重要的物品之一，没有教材就像是社会没有法律一样，所以在幼儿礼仪教育过程中，幼儿园要积极的引进关于礼仪的教材，要通过层层筛选选择孩子能够读懂、听懂的教材，于此同时还要确立教材体系，保证每个教材的使用都能够帮助教师进行礼仪教学，没本书能够顺应儿童的心理特征，更好的让孩子接收，久而久之我相信学生的道德修养肯定会得到提高，礼仪教学质量也会得到提升。

我国现今的教学教材，在进行整体设计过程当中，往往重视理论知识，教材设计，却忽略了德育教材设计，虽然近年来国家在教学时业整体开展过程当中越来越重视德育教学观念的渗透性却并没有。针对德育教育观念进行详细教材的设计，导致在对幼儿的道德品质进行建设过程中，缺乏相应理论知识的引导，最终在引导过程当中产生一定问题。完善教材体系往往能够更好地保证，当今教师在平时教育事业开展过程当中，对幼儿礼貌品质培养过程当中，依据教材中的事故点力，更好的将相关的道德品质渗透到教学活动当中。

（三）积极开展礼仪教育活动

现在我国大多数幼儿园教师一直都在顺应国家教育措施的改革，太过于注重学生的身体发展，在日常的教学活动中通常知识注重学生的生活常识的发展和身体健康，完全没有注意到每个幼儿的道德修养和综合素养，随着孩子岁数的增长这种礼仪教育活动变得越来越难开展，对此为了使得幼儿礼仪教育得到落实，幼儿园要积极的进行指导，并对此要积极的看展礼仪教育活动，保证幼儿的礼仪教育不受到制约。

结论

综上所述，研究幼儿园礼仪教育现状及其建议是非常有必要的，通过研究幼儿礼仪教育的社会意义展示出幼儿礼仪教育的重要性，随后再分析我国幼儿园儿童礼貌教育现状找到解决幼儿礼仪教育问题的对策，并且通过本文章指出，建设礼仪教育新环境、完善建材体系以及积极开展礼仪教学活动可以有效的对幼儿进行礼仪教学。总之，幼儿礼仪教育的组织和开展不仅可以使幼儿形成良好的礼仪行为，还可以促进孩子身心全面和谐发展，进而为孩子今后的成长奠定良好的基础。

参考文献

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