关于自己家庭中对孩子教育矛盾和分歧的及其解决方法的叙事研究(精选8篇)

[摘 要]家庭教育的氛围、父母与孩子的关系是否和谐，在很大程度上影响着孩子的脾气、性格、思维方式。因此，家庭育儿教育显得尤为重要。但在现实生活中，往往存在诸多矛盾与分歧，导致家庭教育出现缺失。如何进行合理、科学、高效的家庭教育，是每一位家长必须面对的现实问题。

[关键词]家庭 孩子教育 矛盾和分歧 叙事研究

一、家庭中教育矛盾和分歧主要表现

1.部分家庭不懂育儿教育，教育以妻子为主导。在农村家庭，由于夫妻双方接受教育程度普遍较低，面对孩子的家庭教育，显得无所适从。一般而言，妻子往往比较细腻，耐心劝导，而丈夫比较心宽，教育孩子也是三分热潮，方式单一。个别家庭，尽管丈夫也有良好的教育孩子策略，但妻子拥有强势地位，根本不给予丈夫实施的机会。这些均表现为双方不懂得家庭教育，且在夫妻之间，因教育孩子往往会产生分歧。

2.家庭之间存在矛盾对立情绪，无形中转嫁到孩子身上。诸多家庭都会寄希望于孩子身上，也都喜欢将自己的教育方式予以实施。但夫妻双方在教育过程中，都会因指责对方的教育存在缺陷而不肯让步。因此极易产生矛盾对立情绪，而这种情绪往往受到最大伤害的，莫过于孩子。

3.夫妻单方懂教育，却得不到家庭全力支持。在农村家庭中普遍存在单方教育。夫妻之一能够很好地发挥言传身教，躬身亲引的示范作用，但往往孤掌难鸣，得不到另一方的支持，甚至会被另一方的负面影响而抵消。

4.隔代教育家庭弊端明显，溺爱现象异常突出。由于近几年外出务工人数猛增，大多数农村家庭的孩子由爷爷奶奶进行教育。这种隔代教育，只注重于孩子的物质生活享受，却很少涉及孩子的成长教育。部分老人过分溺爱孩子，因不满父母的对孩子的教育，甚至会出现家庭教育纷争，亲人不睦。

二、家庭育儿存在的矛盾和分歧

 （一）家庭育儿的矛盾表现

自己在家庭育儿中主要存在两个矛盾：一是因工作属性问题，孩子交由爷爷奶奶照顾，孩子早期便形成娇生惯养的坏习惯。二是孩子在接受教育方面，与家人存在严重的分歧，导致家庭不睦，孩子身心受到伤害。

我和丈夫因工作属性不同，又因不在同一单位工作。婚后育有一女，便由爷爷奶奶精心照顾。爷爷奶奶每天绕着孩子转，几乎毫不拒绝地满足孩子的欲望和要求，长此以往，孩子被娇生惯养。孩子虽说是听话懂事，但在一些细节上暴露出诸多问题。她经常在家里找寻自己喜欢的事情来做，诸如玩玩具、画画、唱歌，但习惯很差，墙上乱写乱画，守着电视不肯别人看其他节目。渐长后，写作业时惹猫逗狗，东瞅西看，注意力不集中，丢三落四，晚上不能按时睡觉，早晨不愿意起床，看动画片无节制。而每当我看到女儿这些表现时，便会大声训斥，试图让女儿安静下来，按照自己的意图与设想来教育孩子，但是总会遇到丈夫的阻扰，爷爷奶奶的过分袒护。

2014年夏天的时候，我将女儿接回县城居住。周五下午，丈夫接女儿回家后，应朋友相约，外出聚会。我督促孩子尽快写家庭作业。孩子嘟囔着，并不愿意写。我苦口婆心地说了半天，孩子仍旧我行我素。我打电话给丈夫，希望他能劝说孩子进行写作业。丈夫却认为是周五，让孩子放松放松，还在电话了说了我几句。我真的很生气，我想，孩子的教育不仅仅是我一个人的责任，我便强制拉孩子进书房，让她写作业。孩子哭闹着，在我的恐吓下，边哭边写。晚上，爷爷奶奶打电话，孩子便委屈地将事情给他们讲述了一遍。老人又在电话里训斥我一顿。我感觉特别委屈，教育孩子，难道我做错了吗？

后来，我和丈夫因教育孩子，产生了诸多的矛盾纠纷，孩子也跟着我们受罪。这些矛盾的存在，若不能及时予以更改，便会对孩子终身成长带来负面影响。

（二）育儿存在矛盾和分歧的原因

结合个人家庭教育的实例，我觉得育儿存在的矛盾和分歧主要有以下几点：

1.沟通较少，彼此之间存在严重隔膜。孩子自出生以后，便留置爷爷奶奶处进行照料，我个人除过周末和节假日抽空照看孩子外，很少在工作日内和孩子相处。长时间的分离，让孩子在一定程度上缺少良好的家庭教育，尤其是母爱教育。孩子见我有一种抵触情绪，即便渐长后，也不愿意和我谈话谈心，有心里话也是掖在心中，不愿意和别人多沟通交流。这种因缺少沟通交流而产生的隔膜，是家庭育儿过程中存在的最为严重的因素。

2.孤掌难鸣，得不到家庭成员的支持。个人教育孩子的能力是有限的，尤其是想要走进充满童趣的孩子内心世界，并不是一件易事。个人往往因一言一行、一举一动将会给孩子带来终身影响，这需要家庭中其他成员的鼎力支持，以期达到互补的效果。孩子往往感性认为，谁对自己严格约束，便是不爱自己的表现，便会产生抵触情绪（倘若进入青春期，便会产生严重的叛逆），反倒会主动靠近其他对自己要求不严的家庭成员。这样的家庭教育是孤掌难鸣，达不到真正育儿的目的。

3.长辈庇护，遇到问题不能及时管教。孩子具有很强的察言观色能力，倘若遇到问题，第一时间便会找到自认为安全可靠的保护者，而不是想着如何解决问题。在个人家庭教育中，孩子往往犯错却因长辈的呵护而得不到及时处理，不能有效进行教育指正。孩子也于无形之中，慢慢养成一种不负责任的表现，甚至会对父母的教育指令，置若罔闻，不屑一顾。

三、避免家庭育儿出现矛盾和分歧的措施和方法

结合个人家庭育儿实例，以及理性分析育儿存在的问题及原因，我觉得要从以下四个方面采取措施。

1.不要在当孩子面发生正面冲突。智者千虑，必有一失。教育孩子的过程中，我们总会因方式方法、思想教育、教法执行等方面不同而产生意见分歧。无论谁对谁错，都尽可能避免在孩子面前指责对方的过错，尤其是因教育孩子问题而发生较大矛盾冲突时，一定要避开孩子。众所周知，夫妻双方都会产生维护自己的尊严的权威心理，一味地指责对方的错误，据理抗争，最后只能引发双方的不愉快，教育孩子的效果会更差。因此，当孩子在场时，即便存在矛盾分歧，彼此一定要克制，多站在对方角度进行思考。多一份和谐之气，少一分正面冲突，减少对孩子教育的负面影响。

2.寻找适当的机会反馈个人意见。如果在教育孩子的过程中发生

了意见分歧，我们要力争避免正面冲突，但这并不是说，我们不予理睬，任由事态自由发展。我们要积极探索寻求适当的时机和方法，对孩子进行教育，尤其是夫妻之间，彼此交流思想、交换看法，探讨共同话题的机会和时间是最多的。面对教育孩子中存在的矛盾，等双方都心平气和的时候，以商讨、研究的角度和口气进行商酌解决。比如之前我强迫孩子必须写作业，尽管孩子最后带着眼泪完成了我的要求，但学习效果不好，甚至孩子写了什么连她自己也不知晓。诸如此类问题，另一方也不必当场指出。事后，在对方心情愉快的时候，或是谈及诸如此类话题的时候，可以用商量、探讨的口气，提出诸如此类的问题：“你觉得孩子带着一种抵触情绪学习，会有效果吗？”“强迫孩子写字、做算术的积极意义有哪些？消极影响又有哪些？”通过用心引导和彼此间的反复磨合，夫妻双方一定会在教育孩子的问题上达成共识。夫妻之间形成了默契，孩子也会跟着受益，利于健康成长。

3.以鲜活的事例来启发引导对方。夫妻间对待孩子的根本分歧是认识上的分歧。这种分歧不是不可调和的。如果一方认为另一方在教育孩子方面认识有漏洞或弊端，单凭讲述深奥的道理是远远行不通的，稍不注意说话方式和语气，就会引起家庭纷争。倘若你能列举诸多生活中鲜活的事例，增加说服力，对方通过类比予以辨析，就会化抽象为具体，得出较为理性的结论，进而实行更加合理的举措。因此，要想在教育孩子方面掌握更多的成功经验，就应该多关注家庭教育方面的书籍资料，多收集有关家庭教育的成功案例，不厌其烦地多请教身边成功人士教育孩子的方式方法，当你胸有成竹地教育孩子时，才

会得心应手，不至于手忙脚乱，失了本心。

4.用成功教育实践获取对方认可。成功的家庭育儿教育，离不开正确的教育观念。拥有正确的教育观念，也需要将它随时随地付诸于实践之中。如果你在家庭教育过程中拥有正确的教育理念，你就应该积极行动起来，并通过合适的方式告诉对方，并分担一定的教育任务，明确对方如何去做，要实现什么目标，取得什么效果。只要你的态度是认真的，方法是可行的，目标是明确的，并且坚信自己的教育理念，对方就不会给你泼冷水，打退堂鼓。当你的育儿教育一旦取得了良好的效果，对方就会充分尊重你的选择，也在今后的育儿方面会更一步进行思想认同，实现共同育儿教育的目标。

总之，家庭教育对孩子的成长起着悠关重要的作用，身为家长，一定要分析家庭育儿过程中存在的问题，理性分析，采取科学、合理的育儿策略，帮助孩子健康成长。

 关于自己家庭中对孩子教育矛盾和分歧的及其解决方法的叙事研究（3）

　 关于自己家庭中对孩子教育矛盾和分歧的解决办法，我想说现在国家开放二胎政策很多夫妻都会选择生二胎，主要是给头一胎孩子做个伴减轻养老负担，这大大增加了家庭教养的负担。很多现代人都是双职工家庭，在很多时候都没时间顾及孩子教养问题，这教育孩子的任务都落在家中老人身上。其实人和人是有很大差距的，妈妈和爸爸在孩子教育的问题上都存在观念上的差距，何况爷爷奶奶隔代人呢？出现分歧是再正常不过的事情，有问题不怕，只要我们能找到解决问题的方法。都住在一个屋檐下就会出现很多问题，以下就是我在解决隔代教育时的处事方法。

 试试下面这10条。当我们和老人产生矛盾后,首先要注意找准组合,才能事半功倍。如果是与爷爷、奶奶沟通,那就请爸爸出马;如果是与姥姥、姥爷沟通,就请妈妈出马。而且,不要把问题搬上台面,一定要找没人的场合私聊。这样,即使老人意识到确实是自己的做法欠妥,也更容易坦诚以对。此外,在沟通之初,年轻父母要尽量先表达对老人的感谢和关爱,再慢慢切入正题。当发现老人对孩子有溺爱现象或不妥当的教育方法时,我们要顾及老人的自尊心,最好从侧面提醒,说话只说事实,而不带批评或任何让老人马上改变自己做法的要求。切不可当众驳斥老人,那样只会伤了老人的心,还让矛盾更加恶化。

 在养育上和老人产生分歧时,不要在问题表面争论不休。如果有科学依据,不妨将反驳的理由建立在此基础上。这样既体现了对老人尊重,又容易让老人接受建议。你的理由如果有根有据,老人一定也愿意改变自己的做法。

 教育孩子讲契机,说服老人也要讲时机。如果对方此时心情愉悦,或是正好碰上孩子出现这个问题,建议和意见易于被老人接受;如果气氛、场合不对,说服则易遭遇反击,最终问题没有解决,还导致不欢而散。

 和老人在养育中发生隔代教育重大分歧时,万不可针锋相对,否则问题解决不了,大家的关系还会恶化。当下媒体中专家讲育儿知识和方法的节目很多,可请老人一起看。专家的指导更有说服力,便于老人接受。凡事给对方台阶,大事才能化小。

 年轻父母想说服老人时,往往站在对孩子好的角度去说,但这样的说法容易让老人产生逆反心理:难道我是故意对孩子不好吗?因此,在和老人讨论养育问题时,不妨老幼兼顾,多站在老人角度上想问题,也许事情更容易解决。如果遇到强势的老人,你可能无法说服他,他也不会承认自己有错误,那么就不妨以柔克刚,让老人体会到因为自己的让步而使你不再为难,他们会很有成就感。有很多事,矛盾的焦点并不在老人身上,也许只是导火线由老人引发。那么就要冷静一下,掐断导火线,回过头去找线.常谈心平时多与老人交流,不要总说孩子的事,多多沟通生活中其他的事也能加深彼此的感情,利于在双方有矛盾时相互理解和宽容。很多矛盾,有时候只需一个玩笑、一个善意的谎言就能轻松解决。尤其是对于物质上的矛盾,不少老人都是一路节俭过来的,当看到为孩子花费过高时,会觉得不值。此时不妨来个善意的谎言,使其安心。

 比如,给孩子用稍贵些但是品质高的用品时,不妨跟老人把价格说得便宜一些,或者尽量说是打折、特价、单位发的、朋友送的等等。对于老人在育儿上的一些错误做法或说教,有时候不必争个面红耳赤,冷处理反而效果更好。年轻父母可以按照自己的想法去做,对老人的指责、不满权当没听见就好了。不过,适当的时候,撒撒娇,表示自己很无奈什么的,老人的也就消了。

 很多时候我们在面临问题上总是会为了谁对谁而争的面红耳赤，我的婆婆有时就会跟我发生很多意见分歧，例如：一、生了孩子之后,婆婆赶过来帮忙,她坚持不用尿不湿只用尿布,弄得儿子得了“红屁股”。我心疼极了,可和婆婆怎么都说不通。她还说以前的孩子都是这么带大的,我什么都不懂。二、儿子3岁了,婆婆还在喂他吃饭。我说这样会把孩子惯坏,婆婆却骂我狠心,不顾孩子的感受,还跟老公告我的状,弄得一家人吵成一团,郁闷啊!去年,我跟公婆因为孩子教育而发生争执,后来我们达成了一致:公婆在生活上照顾孩子,教育理念听我们的。达成共识后,我们之间矛盾果然少了很多。如果解决不好隔代教育冲突的问题,伤害的不仅仅是孩子,更是两代人的感情及家庭的和睦幸福。那么,在日常生活中,我们该如何化解这种冲突呢?

 第一,彼此体谅理解和尊重。比如,同样是看到婆婆给孩子喂饭,当媳妇的最直接的想法是“这会把我孩子惯坏”,却忽略了婆婆担心孩子吃不饱的苦心;面对媳妇的指责,婆婆只有“好心没有好报”的委屈,却体谅不了媳妇希望孩子自立的念头。其实,当媳妇的可以温婉地说:“妈,您忙了一天,太累了,孩子我来喂,您赶快吃吧。”婆婆感受到这份体谅和尊重,也就不会委屈发怒了。因为人性需要赏识和鼓励,理解对方为孩子好的苦心,肯定对方的辛苦,在充满温暖和鼓励的氛围中,两代人更容易就孩子的问题达成一致。

 第二,在孩子面前保持一致,不把分歧暴露在孩子面前。就算不满意婆婆喂孩子,媳妇当着孩子的面也应持肯定态度,对孩子说:“看奶奶多心疼你,自己都顾不上吃饭,一心喂你,你好好吃吧。”等孩子睡熟了,媳妇可以在跟婆婆表达感谢和理解的基础上,跟婆婆友好商量,能否婆媳一起训练孩子良好的进食习惯。这样,婆婆可能会更容易接受。

 第三,注重言传身教,讲究沟通方法。在尊重婆婆,跟婆婆保持一致的基础上,媳妇可以接过饭碗,先喂孩子几口,再跟孩子商量:“你能不能自己吃?妈妈也饿了。”这样既化解尴尬,避免与婆婆的直接冲突,也实施了自己的教育理念。生活和教育很难泾渭分明。所以,要想真正缓解隔代教育冲突,两代人在相互尊重体谅的前提下,懂得温婉表达,学会正面沟通,合力给孩子创造温馨民主的成长环境,并在孩子面前保持一致,才更有利于孩子成长。 

 我个人觉得子女跟老人的沟通也需要方式，而老人跟子女的沟通也必不可少，不能觉得我年纪大经历多就一味的不听从子女的意见。 

 子女与老人有效沟通的“三大法宝”当老人的养育观念跟年轻父母不一致时，理智的做法并非针尖对麦芒，而是心平气和地沟通。不过，我们跟老人之间的沟通是需要讲究技巧和方法的，以免产生不必要的误会，更不要为了孩子的事搞得全家鸡犬不宁。在此总结我们家的一些做法：

 

 1、“谁出面”，是关键。一般来说，老人跟自己的孩子交流会更顺畅，也更容易接受。如果需要跟外公外婆沟通，最好由妈妈出面；如果需要跟爷爷奶奶沟通，当然爸爸出马更合适。由于我们家是长期跟外公外婆一起生活，所以遇到一些问题时我很少直接跟老人讲，而是通过夫人去说，前提是夫妻双方的观念要一致。

 2、先扬，后抑。在跟老人沟通问题之前，先要肯定老人对孩子的用心付出，表扬他们做得好的地方。毕竟任何人都乐意接受别人的溢美之词，老人也不例外。这样做，可以融洽交流的氛围，舒缓双方的情绪，为后面的问题沟通做好铺垫。

 3、善借外力，巧用权威。俗话说，外来的和尚好念经。这同样适用于我们跟老人观念不一致的情况。在老人面前，别人说的话往往比我们自己说的话管用很多，尤其是带有一些权威的人

，比如医生、老师、专家等等。为了让老人转变观念，我们完全可以借助外力来帮助解决。

 老人与子女和谐相处的三大关键当然，要妥善解决隔代育儿的“三大沟”，光靠年轻父母这一方的努力也是不够的，还需要老人做出一些改变，才可能做到与子女的和谐相处。

 1、善于学习，勇于突破。现在的养育环境已经跟几十年前有了天壤之别，老人不能完全套用自己的育儿经验，而是要善于学习科学的育儿知识以掌握儿童心理，善于借鉴别人的育儿理念以更新养育观念，勇于突破自己的固步自封以开阔育儿视野。值得高兴的是，目前，关于亲子教育的公益讲座越来越多，免费或收费课程也开始不断推出。当然，亲子教育的相关图书也在不断推陈出新，既有大量引进国外的书籍，也有很多本土专业人士的专著。在我的讲座中，也经常会看到很多老人那股如饥似渴的学习劲头。

 2、明确责任，划清边界。为了防止多头领导，同时减少育儿冲突，老人需要跟子女明确各自的责任边界。当孩子刚出生的时候，老人就可以与子女一起商量，明确各自的职责范围，尽可能划清责任边界。比如，老人主要负责孩子的生活照顾，父母主要负责孩子的学习和成长。一旦划清责任边界，老人既可以少操些心，又可以避免一些分歧。

 3、学会放手，自享清福。部分老人由于从小就对子女包办代替，所以当有了孙辈后，他们义无反顾地承担起养育孩子的重任，以至于越俎代庖。我建议抱有这种心态的老人，一定要转变观念，把养育孩子的主角还给子女；一定要学会放手，把养育的权利和责任交给子女；一定要自享清福，不要把自己的幸福晚年无私奉献。

关于自己家庭中对孩子教育矛盾和分歧的及其解决方法的叙事研究（4）

当下家庭中家庭中的教育矛盾和分歧情况，大多是在夫妻和长辈之间出现，而且往往以两代人之间的教育矛盾和分析最为突出。且由于家庭的工作环境、教育层次、社会地位等多种因素的影响，使得家庭教育的方式方法以及方向出现了更多的分歧，这些都值得我们深思和关注。本文正是基于此，以作者本人的家庭环境为基础，展开叙事研究，力求在陈述现实中发现和认识到相关的问题，梳理出对教育的新的认知。促进家庭教育走向和谐。

一、家庭情况的具体介绍

当下家庭当中有弟弟、我父母以及我爷爷奶奶。弟弟年纪处于初中阶段，爷爷奶奶比较年龄过高，爸爸妈妈工作。

二、家庭教育矛盾和分歧表现

1.父母角色分配的不同，以妈妈为主要的教育主体

由于爸爸工作的性质问题，家庭教育多以妈妈为主。妈妈过于严厉苛刻，由于爷爷奶奶以及爸妈对于弟弟在经济和生活上比较讲究，弟弟在家庭中性格过于活泼好动，经常的乱写乱画，随意的做自己的事情，并且没有耐心，不按要求做事，往往使得母亲大发雷霆，大声呵斥，弟弟能够保持安静和乖巧的状态只能持续很短的时间便又故伎重演，这时妈妈又会再一次发作、怒吼。而看到情况的爸爸，每次总想试图制止妈妈的咆哮，然而总以失败告终，因为他每一次努力都会换来妈妈的指责和怒火，面对妈妈严厉的方式，爸爸也是一点办法也没有。

由于爸妈在文化层次上都普遍不高，且弟弟属于年龄较小，当下的经济和生活条件改善后，父母对教育这块更加重视，只是父亲在家时间较少，回家也是多以言少和关爱宽恕的方式对家中孩子进行相处。

2.彼此多否定和不执行彼此的教育方法和方式

父亲比较主张对孩子进行自由的管理，而母亲因为对孩子的学习比较上心，多以督促和惩罚为主，，在这样的思想的认知下，每当我们家里的孩子们出现了错误和小问题，特别是做错了题，成绩达不到标准，母亲总是叱责和惩罚的方式为主。所以，弟弟总是表现的很乖巧，平时内心还是很害怕和抗拒，父亲也是多次否定和制止，但是妈妈也总是否定爸爸的方式不够用心，不合理。

3.长辈的溺爱和教育方式相违背

由于爷爷奶奶对于我们这些孩子，多是捧在手心里、含在嘴里的疼爱，处处的对我们的学习、生活上都各种的关心，家里的孩子比较喜欢跟爷爷奶奶的相处，所以特别是当爸爸妈妈对孩子们的要求过多时，或者得不到想要的东西时，多是在爷爷奶奶这里得到了满足。即使在一些教育和生活上，爸爸妈妈做了正确的要求，但是爷爷奶奶由于疼爱，对孩子总是制止他们受苦受累。从而，孩子便明显缺乏坚持性和自主性。由此，爸爸或者妈妈和爷爷奶奶在教育观念上产生分歧，并且这也导致两代人之间产生隔阂和不理解。

三、家庭教育矛盾和分歧所产生的影响

经过陈述和情况的说明介绍，我深深的感知到家庭的教育其实在我们家庭的整个教育网络里，同样是重要的一环。教育不仅仅局限在学校教育，家庭教育更加重要。但是家庭教育的种种原因都会影响到我们家庭孩子的成长。

1.孩子教育矛盾和分歧，引起孩子的性格发展多极化

通过观察和接触，我发现弟弟或者和我家情况类似的家庭的孩子，性格往往多样，用俗话说，就是多变。有时候弟弟十分听话，有时候又粗暴任性，执拗倔强。主要是在家庭环境下，妈妈出现和管理的情况下比较多这个时候，妈妈总以自己的认知来管束我们，很少跟我们实现沟通，，内容、方法、多比较主观，二由于爸爸长期的工作和外出，往往回到家比较宽容和忽略家庭教育，和妈妈在方式方法上处于两极化。正是因为这样的额情况，当妈妈单独和我们相处的时候，我们往往也是表现很听话和适应；和爸爸单独在一起的时候，也能做到。但是当他们共同一起的时候，往往要么任性，要么不听话，甚至有无理的要求等，这都是因为在这样的父母的不一致的教育影响下，特别是弟弟这样的孩子，多表现出多种情绪和行为。这种多极化的性格对为家庭中弟弟这样的孩子影响，会产生不良的影响。

2.家庭教育矛盾和分歧，引起使行为方式产生改变

爸爸妈妈有时候会因为家庭教育观念的分歧和矛盾不一致而相互争吵，即使二者有一方会让步和停止争辩，看似支持和理解了对方，但是这种暂时保留的教育方法，仍会有实施的机会，比如单独和孩子相处时。两种介于正确与错误，理性与非理性的教育方式，其结果是让孩子接受两种不同的教育方法。当两种教育方法出现很大的差异时，会让孩子茫然不知所措。比如在孩子好习惯正在培养和巩固的阶段，因为爸爸和妈妈的分歧而时续时断，为培养带来了难度。

比如当爸爸或者妈妈在进行批评教育时，家里的另一方总是出来以自己的方式袒护或者管理，使得家里的孩子无法意识和了解到自己的问题，并没有得行为上的进一步的改进。

3..家庭教育矛盾和分歧，引起孩子的相似心理

这个说法，其实是在说，父母其实行为和方式，是孩子们学习的榜样，由于爸爸妈妈在教育上的两极化等原因，我们家的孩子往往会跟随家庭的某一方。要么表现的非常强势，要么表现的非常的简单粗暴。这种行为往往会影响到我们家庭中孩子的交往方式，不能够足够的尊重他人，平等的对待身边人等情况。如果后期再人生道路上遇到了挫折，也很难正确的面对。这种情况也许会影响到孩子一生

4.家庭教育矛盾和分歧，难以形成合力产生威信

爸爸妈妈争吵最多的就是面对教育问题时，所产生的特别是彼此之间当着家里孩子的面前争吵，这对孩子的不良影响更大一些。因为这使得孩子对父母的威信的信服力大打折扣。因为指责会让孩子看到爸爸或者妈妈不足的一面，而这些不足本来影响并不大，但是由于爸爸妈妈在情绪管理上的不到位不充分，彼此会情绪化的将对方的矛盾或者不足的地方无限放大，当孩子面对这些被放大的缺点时，会混淆孩子是非判断的标准，使他们无所适从，阻滞孩子自我评价和自我教育的深入进行。

其结果是，家里孩子对父母的认知在改变，有些则体现出不好的情况，就是消极认识他们，有的甚至会瞧不起父母。试想，当孩子对父母的认识不再是尊重，不再是那么高大时，父母的权威性便会一点点丧失，这对正确引导孩子和教育会产生非常不利的影响。

四、家庭教育解决方法

1.多沟通交流

 当在教育上产生的了矛盾和分歧的时候，要学会寻找机会，以合理舒缓的方式表达自己的想法。避免正面冲突，不是撒手不管，而是要积极地寻找适当的时机和方法。爸爸妈妈应该多做沟通，给对方机会和时间。对方教育孩子的方法不妥，你应该在事后寻找适当的机会，用心平气和的方式来探讨问题，表达你的建议或意见。比如，妈妈强迫孩子写字、做算术、爸爸虽不赞成，也不必当场指出。选择在对方的状态处于开心时，进行改善和提出，你可以在妈妈心情愉快的时候，用商量、探讨的口气，提出诸如此类的问题: “这样做我们应该如何实现教育？”通过这样的悄无声息的诉说引导以及交流和理解孩子的教育的一致性一定会得到更好的解决。

2.减少正面的矛盾和分歧

即使爸爸或者妈妈出现了教育方式方法以及思想的偏差，要学会对对方的自尊心和情感的需要，不要口无遮拦和当面的争吵，因为这样可以减少在孩子在的情况下产生不良的影响。所以要做到多一分克制，多一分理解。

3.全家都一起接受教育和学习

不管是年迈的长辈比如爷爷奶奶还是父母，都要不断的接受新的思想的教育，不能以个人认知和所谓的老传统进行教育，这样不仅形成不了教育合力，还会使得孩子在身心发展上，得不到良好的发展。

小结

当下以我本人的情况大致介绍了家庭矛盾所表现出来的明显的现状和影响，边分析边了解其出现的背景，现在孩子的家庭教育可是形成教育合力的重要一环。在家庭教育上，面对矛盾和分歧，要学会多理解，多沟通，也要不断的学习新的教育理念。从而促使我们的家庭教育得到更好的发展。

关于自己家庭中对孩子教育矛盾和分歧的及其解决方法的叙事研究（5）

家庭教育问题自古以来就受到人们的关注，尤其近年来，它以被作为一种学科进行研究。这主要因为家庭是儿童生命的摇篮，是人出生后接受教育的第一个场所，即人生的第一个课堂；家长是儿童的第一任教师，即启蒙之师。正如福禄贝尔所言：“国家的命运与其说是掌握在当权者的手中，倒不如说是掌握在母亲的手中。” 这句话很有哲理性，它深刻地挑明了家庭教育在幼儿成长中所起到的作用。家庭教育的过程，是父母在家庭中对孩子进行的个别教育行为，比幼儿园教育要及时。然而，我们不得不承认，虽然现代的家长在孩子身上花的时间、精力、金钱比过去几代多，可孩子却比过去娇惯、难管，之所以会出现这样的情况，最主要的原因在于当下家庭教育中还存有很多问题，这些问题，无论是出在家长的教育观念上还是出现在家长的教育方法上，都是我们亟待解决的问题。

　一、忽视孩子的特点，用成人的要求衡量孩子

长期以来，家长们都信奉：“知子莫若父，知女莫若母”这句俗话，以为自己与孩子朝夕相处，对他们的情况了如指掌，在实施教育时有着得天独厚的优势。但是，家长给予孩子们的都是他们需要的吗？为什么孩子总是不高兴、闹情绪？这正是家庭教育中存在着问题：

很多时候，家长们习惯了把孩子当成自己的附属品、当成自己的某种精神寄托，期望他们按照自己给他们设计的轨道发展。三岁学英语、五岁练乐器、6岁学奥数……孩子没上学就已经整天奔波于各种特长班，久而久之孩子厌烦这种学习，甚至产生逆反心理、甚至采取消极的做法——去上课却不知其所以然。很多家长会因为自己的良苦用心被孩子辜负而极度失望。殊不知，其实孩子已经被这种痛苦折磨了很久，才做出了反抗。

蒙台梭利教育提倡尊重儿童，把幼儿作为一个独立的“人”看待，鼓励他们的自主和独立。同时《幼儿园指导纲要》中明确指出，要把幼儿当成一个独立的个体来看待。这就是说要尊重幼儿独立的个性、自己的想法、自己的观念、自己的创造性、自己的想象力。他们的天性是好玩、好动、好奇，他们感兴趣的事情才会用心去做。所以，家长对孩子的要求首先应该考虑的是孩子的需要，因此家长可以尝试一下3个措施：

1、了解孩子的个性特点和喜好。

2、孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这句话为我们揭示了一个怎样才能取得好的学习效果的秘密，那就是对学习的热爱。不同的人在同样的学习环境下学习效果不一样，自身的素质固然是一个方面，更加重要的还在于学习者对学习内容的态度或感觉。正所谓“兴趣是最好的老师”，当对一门科目产生了兴趣之后，自然会学得比别人好。

3、给孩子留有30%的自我空间。家长不可以主宰孩子的一切，至少要让孩子知道，家长是尊重他们的，他们有权利决定去做一些事情——自己喜欢的事情。

4、结合幼儿园的教育计划。幼儿园的各种教学活动都是有教育专家制定的，其科学性、合理性是毋庸置疑的，所以当家长不懂得如何做衣服时，不妨作个会挑选衣服的人，科隆幼儿园的一些活动，从而促进幼儿的发展，同时也实现了家园共育。

　二、长辈教育观点存在分歧

随着多长辈、少后辈现象的凸显，家庭教育中这种现象越来越严重。由于家长个人经历、生活年代、成长环境、所受教育、思想观念、素养等等方面的差异，这些长辈们的意见首先出现了分歧，这种不一致大致可以分为三个方面：即父母不一致、父母与祖辈不一致和祖辈们不一致。在这种时候，孩子是最高兴的，他们往往会旁观这一切，并暗自高兴，最后倾向利于自己的一方。家长在对峙一教育失败而告终，时间久了，孩子学会了把利于自己的一方作为避难的港湾：

案例1、孙子想要买个变形金刚：

奶奶：“家里玩具堆成山了，还买。”

妈妈：“这是现在最流行的，别人孩子都有，我儿子也得有。”

奶奶：“赚钱容易吗？这样乱花养成了大手大脚的习惯怎么办？”

妈妈：“一家只有这么一个孩子，六个人赚钱一个人花，总不至于过的象你们那么辛苦。”

经过这次争论，孩子记住了，妈妈是大方的，花钱的事只要找妈妈一定没问题，哪怕偶尔妈妈不在，只要跟奶奶说：“六个人赚钱一个人花，总不至于过的向你们那么辛苦。”奶奶一定无话可说。

案例2、孩子不喜欢炼琴：

爸爸：“就这一天不炼，有什么大不了的。你我都没学过，不一样过的很好。”

妈妈：“不要总提你小时候，现在都什么时代了，不能让孩子输在起跑线上”

在这场争论中，孩子不知道谁对谁错，感觉爸爸更疼自己。

家庭教育中长辈们的不一致，不但不能起到应有的作用，往往还会适得其反，所以统一教育观点是十分重要的，因此不妨试试如下方法：

1、长辈们应该共同学习一些家庭教育知识，听一些家教讲座，让专家指出正确的教育方法。

2、定期召开一些家庭会议，民主、和平的解决意见上的分歧。

3、做长辈的不要在幼儿面前相互指责，暂时求同存异。

　三、忽视对孩子的劳动教育

　

我们的孩子唱的是《劳动最光荣》的歌，却从没有机会体验劳动的乐趣。在成人的意识里劳动是辛苦的，孩子太小，不应该受这种苦。幼儿园曾对大班77名幼儿做了一项调查，结果显示：想要自己动手拨煮鸡蛋的幼儿是62人，知道怎样拨煮鸡蛋的幼儿有57人，而真正自己拨过煮鸡蛋的幼儿只有11人。不仅如此，我们在对家长的调查中也发现397人中仅仅四、五十人回答“希望孩子能主动帮家长做家务”。多数还是认为“家务活儿父母做就行了”。   

要知道孩子是家庭的成员，应该尽一份义务。家庭教育的最终目标是帮助孩子脱离父母走向独立，成功地构筑自己的生活。这需要一步一步培养能力，不断增强他们的成就感和自信心，做家务活儿正是达到这个目标的重要途径。早在北齐，文家颜之推在《颜氏家训》中就提出了“人生幼小当早教”的观点。夸美纽斯也曾说过：一个人的整个生活既全以儿童时期所受的教导为转移，所以，除非每个人的心在小时候得到培养，能去应付人生的一切意外，否则任何机会都会错过。如果孩子不能从小养成爱劳动的习惯，长大了就会“眼里没活”“不会心疼人”“不懂事”。如果不想让孩子一辈子不爱劳动家长不妨尝试有计划的引导孩子从事一些力所能及的劳动内容：

1、如从小养成孩子自己整理日常用品，玩具玩过后，放回原处，并定期整理自己的玩具架。让幼儿逐步学会照顾自己。

2、有计划的让幼儿参与到家庭劳动中：双休日全家人一同进行大扫除活动，让幼儿去做一些轻松、但可形成其秩序性的劳动，如图书分类等。

让幼儿照顾家里的动植物：如给花浇水、给小鱼喂食等。这些劳动主要目的在于培养幼儿的劳动意识、劳动习惯。珍惜他人劳动。

四、只重言传，忽视身教和环境影响

　

家长往往会觉得，只有说透了，讲通了，孩子才会懂，懂了才会理解。所以家长习惯了把“说”作为教育的唯一方式，感觉这是最便捷、最奏效的教育方式，这种说教中表扬太少、批评太多，甚至有些家长会说：“看看某某小朋友，比你强多了”，渐渐的孩子却越来越厌烦家长的唠叨，轻者充而不闻，甚者将耳朵掩起，家长生气却束手无策。在这种时候，家长不妨采取三教结合的方法：

1、言传。教育过程中考虑孩子的感受，以表扬、鼓励为主，即使批评也要采取正面的，如：“老师说你上课时注意力很集中，要是你能积极举手发言就更好了。”在家长说的同时要给孩子说的机会，教育过程中做到有理、有例、有力、有节。

2、2、身教。古语有云“言传不如身教”，可见这种教育形式的重要。家长积极向上、勤奋刻苦、求知善思、文明友善、民主乐观的行为，孩子往往会看在眼里记在心上，并真实的再现出来。大家常说孩子就是家长的一面镜子就是这个道理。

3、环境。古时有孟母三迁择邻的佳话，足见环境对一个人成长的重要性。这个环境包括精神环境和物质环境。精神环境包括家庭文化、心理氛围等，让孩子生活在轻松、祥和的氛围中。物质环境应力求质朴、大方，不要过于奢华。从而养成孩子朴素的良好习惯。

五、忽视孩子心理健康教育

　

清华大学学生刘海洋在北京动物园用硫酸泼伤黑熊事件闹得满城风雨；西宁市18岁的魏某因不堪忍受家长要其在高考中考取本科院校的压力，竟连砸带掐，将生母杀害……让全中国人震惊，都说当今社会需要人才，这个人才一个重要的前提首先是有健全人格的，所以家庭教育中，心理健康同样重要：

1、家长要不断学习心理教育知识，用敏锐的洞察力了解自己的孩子。要知道，孩子并不是缩小了的成人，孩子有孩子的心理世界。他们的感知觉和注意、记忆、思维、想象等心理过程，都有自己的特点，有自己的发展规律。天下雨时，大人总是往屋里走，孩子却喜爱往雨里饱，淋个痛快；听见别的小朋友说到北京去了，没去过北京的孩子也会说自己去过，还看到了天安门……，做父母的常常责怪孩子“不听话”，也会以为自己的孩子爱说谎，实际上，诸如此类的事情，家长难以理解往往是因为家长不了解孩子的心理，一味用成人的生活方式和心理状态来要求孩子所造成的。因此要引导和教育孩子健康成长，要使家庭和谐、幸幅，家长必须了解和研究孩子的心理发展特点和规律。

应注意观察孩子的反映并及时与他沟通。有一次壮壮家长跟老师说：“我的儿子这几天总说如果芯子退托就好了，谁是芯子，他们有冲突吗？”老师一调查才知道，幼儿园的故事比赛，只要一个小朋友，结果在班级里选拔时壮壮不如芯子，失去的参赛资格。针对这种情况家长和孩子谈了一次话，告诉孩子别人比自己优秀时应该多努力向人家学习，而且人是各有所常的，你同样可以发挥自己的很多优势。这样有效解决了孩子刚刚萌生的嫉妒心理。人的良好思想品德和行为习惯的基础奠定于儿童时期,影响最大的是家庭教育，其教育的成败直接影响着儿童的成长和发展方向。正如英国近代著名教育家洛克主张:“孩子的德育必须从摇篮开始。”“及早形成的儿童精神,可以影响到他日后一生一世的生活。”“小胜在智，大胜在德” 说的都是这个道理。

六、过分保护，限制了孩子的交往能力发展

　

这是随着80后进驻家长行列出现的一个新的家教问题。现在很多的年轻父母已经是独生子女，到了独生子女的子女这一代，六个家长围着一个孩子转，家长怕自己的宝贝吃亏，所以经常灌输 “自我知识”，习惯让孩子牵着自己的手慢慢长大。日积月累孩子们觉得外面危险很多，需要家长保护的思想逐步升级。另外也有一些家长为了蔽护孩子的某些缺点（口吃、个子小、动作发育迟缓等）而不愿让孩子与人交往。渐渐形成孤僻的性格

    针对这种现状，家长应从客观上创造条件，帮助孩子提高心理适应能力，采取相应的策略：

1、多与孩子交谈。这样可以了解孩子的内心世界，从而很好地帮助孩子提高认知水平，使孩子认识到交朋友是一件很快乐的事情，朋友会在很多方面帮助自己，好孩子更要学会与他人合作，才会有更大的进步。

2、创造交往的条件。家长要鼓励孩子参加各种集体活动，特别是家长要让孩子从小有与人交往的机会，在双体日一起参加某项趣味活动，让孩子在各种交往中得到乐趣，创造条件让他们在活动中实现自我价值，体验互帮互助的乐趣。

3、鼓励孩子的进步。对于存在着自卑心理的孩子，提高孩子的自信心是让他们合群的关键。一旦当孩子表现出某种进步就应充分肯定，使孩子逐步树立起自信心。让“我能行”成为这些孩子的信念。

   “儿童的自下而上保护和发展是提高人口素质的基础，是人类发展的先决条件。儿童的健康成长关系到祖国的前途命运。提高全民族素质，从儿童抓起。因此家长应不同程度地掌握保育、教育儿童的知识。”（《九十年代中国儿童发展规划纲要》）良好的家庭教育是造就未来人才的必要条件，是优化孩子心灵的催化剂。家长要充分认识到家庭教育的重要性，作好孩子的教育工作，尽家长的责任与义务，为国家培养出人格、知识、能力、健康兼具的人才！

关于自己家庭中对孩子教育矛盾和分歧的及其解决方法的叙事研究（6）

[摘 要]当今时代不断的进步，教育问题的发展也越来越严重，形势非常严峻。所以，要引起重视，并采取各种措施，努力解决这些教育中存在的问题，给孩子们提供更好的教育，促进教育事业的不断发展。随着教育的不断发展，现代教育发展过程中出现了各种各样的问题。那么，教育发展中存在的问题都有哪些呢?

[关键词]教育问题 观点分歧 处理对策 

在很多夫妻家庭教育分歧的案例中，经常会看到夫妻一方指责另一方的现象，如果这些指责是当着孩子的面进行，父母的权威作用便会大打折扣。因为指责会让孩子看到爸爸或者妈妈不足的另一面，而这些不足本来影响并不大，但是由于夫妻情绪管理不善，这时会将对方的不足或者缺点无限被放大，当孩子面对爸爸和妈妈这些被放大的缺点时，会混淆孩子判断是非的标准，使他们无所适从，阻滞孩子们自我评价和自我教育的深入进行，严重的还会使他们坚持错误、有恃无恐。其结果是，孩子会重新审视父母，部分孩子会消极认识他们，有的甚至会瞧不想父母。

因为意见分歧，往往会让处于情绪化中的夫妻往往不能理性审视对方，也不能理性面对孩子。有些夫妻出现严重的分歧时，会相互间推诿教育孩子的责任，当真的出现责任推诿现象时，会让孩子处于无人管、无人问、无人教的状态，这种真空状态，会让无辜的孩子成为真正的受害者。

一、夫妻教育孩子有分歧怎么办

当夫妻家庭教育有分歧时，孩子再次遇到同样的情况，他根本就不知道自己究竟应该怎样做，更谈不上有意识地改正自己的行为。许多家庭教育成功的事例都说明，夫妻在教育观点、方法等方面的一致性，是教育好孩子的必要前提。由此可见，夫妻教育子女时意见一致是非常重要的。

我们认为积极沟通是解决问题的关键，同时还要掌握有效的技巧。夫妻双方保持心平气和的沟通心态，保持好奇心，探索对方的家庭文化及成长经历中，有什么造成了各自的价值观，同时欣赏对方优秀的部分;然后双方共同学习新的亲子教育理念，最后根据孩子的特点，共同制定亲子教育方案，达成共识，并始终对待孩子的态度保持一致。

当夫妻家庭教育有分歧时，孩子再次遇到同样的情况，他根本就不知道自己究竟应该怎样做，更谈不上有意识地改正自己的行为。许多家庭教育成功的事例都说明，夫妻在教育观点、方法等方面的一致性，是教育好孩子的必要前提。由此可见，夫妻教育子女时意见一致是非常重要的。

（1）谁最固执谁先教，对方教不好你再教。避免在同一时间用不同的方法教孩子。面对孩子同一问题你这样教，他那样教，这种教育没有任何作用，反而让孩子更蒙。

（2）在孩子面前，父母的态度要尽量保持一致。即便观点不一致，也无需“动粗”。夫妻双方要经常交流孩子的成长情况，如在校表现，学习、纪律、品行，等等，全面客观地分析孩子目前的受教育情况，无论什么问题都要取得一致意见后再与孩子进行沟通。

（3）是孩子在场时要尽量避免正面冲突。尽管对方教育孩子方法失当，你也不要轻易指责对方，指责从来不能使人心悦诚服。特别是孩子在场时，夫妻双方都有一种要维护自己的尊严和权威的心理需要，简单的指责除了会引发彼此间的“战争”，不会有别的收获。因此，当孩子在场时，彼此一定要克制。少一分正面冲突，就会少一分对孩子教育的负面影响。

（4）教育孩子时，不要“多嘴”，减少插话。夫妻双方可以一方与孩子交流为主，另一方以倾听为好，这样可避免矛盾的产生。这一点最好成为双方教育子女共同遵守的约定。

二、与老人之间的教育分歧

作为新时代的父母的想法与家里老人想法不同是很常见的，比如老人没有太高的文化甚至可以说是文盲，他们没接受过知识的传播。对于教育分歧太大的话，可以先寻共同之处。作为养育你们的他们，老人可能会有许多经验值得你们参考，当然因为时代不同，要求也不一样，你也要有自己的教育方式。

要体谅理解老人。老人出于爱，对子女对孙儿女的爱是无私的，做子女的要尊重体贴老人，爱护老人。两代人的教育观念与方法各有利弊，如果年轻人错了要主动承认错误，如果是老人做错了，应在尊重老人的前提下，跟老人讲道理。年轻父母应主动与祖辈沟通，讲清你们之所以要这样做的理由，让老人知道你们不是目无尊长，不是不相信老人，在心理上认可你们的教育方法和教育能力。

当遇到具体教育问题时，双方最好事先商量好，统一口径，采取一致的行为。两代人出现意见分歧时，不能让孩子发现。如果遇到紧急情况，来不及商量，一方要暂时回避，事后再交换意见，切忌当着孩子的面争辩。如果让孩子得知成人之间的不同态度，他容易学会钻空子，这样不仅不利于孩子的健康成长，还会使孩子逐渐养成察言观色的两面派行为，影响教育效果。

三、家庭教育矛盾和分歧的处理对策

1、夫妻之间的矛盾和分歧

要控制情绪，学习妥协和忍让，避免强力对抗，然后在恰当的时机进行弥补。学习倾听对方的理由，了解对方真实的想法，然后说服对方。夫妻双方事后寻找适当的机会，以建议的方式表达你的意见。避免正面冲突，不是撒手不管，而是要积极地寻找适当的时机和方法。夫妻之间，彼此交流思想，探讨问题的机会永远是有的。对方教育孩子的方法不妥，你应该在事后寻找适当的机会，用心平气和的探讨问题的方式，来表达你的建议或意见。通过你的用心引导和彼此间的反复磨合，两人在教育孩子的问题上必然会逐步趋向一致的。

夫妻间的日常有效沟通非常重要。在很多孩子眼里，他们根本看不出爸爸妈妈到底相爱在哪里。因为在日常生活中，他们常常觉得父母彼此各忙各的，很少有时间聚在一起聊天。而夫妻间缺少有效的沟通，就会直接导致一沟通就争吵的局面。所以无论夫妻双方有多忙，每天临睡前都要抽出点时间闲话一下家常，这对相互间感情的增进是非常有效的，无形中为双方之间的沟通，创造出一种和谐的环境，教育上的分歧也能在此环境中友善地加以解决。

2、与老人之间的教育矛盾与分歧。

如果老人有一定文化知识，可适当介绍一些家教书刊给他们阅读。不妨买一些有关家庭教育方面的杂志或书籍回来。一来，作为父母，你们本身要学习掌握家庭教育方面的知识；二来，遇到意见分歧时共同查阅一下书籍，可避免矛盾的产生。或者把书放在显眼的位置，有意引导老人也看看书，了解孩子的心理和年龄特点，了解现代教育方式方法。还可以请老人多参加幼儿园的家长学校活动，必要时请老师帮助老人改进教育方法，效果会更好。

作为父母，再忙也要抽出时间关照孩子，不能把孩子的一切都交给长辈管，否则，当你们有不同意见的时候，父母怎会高兴或允许你们随便指手画脚呢？如果条件允许，在做通老人工作的情况下，只把孩子的生活起居和游戏娱乐交给老人，其他有关孩子成长教育的事情由你们自己负责，但要避免在老人面前做出令人看不惯的行为。必要时可以请个保姆，帮助你们照管孩子，陪老人聊天散心。

成功的教育即需要确立正确的教育观念，也需要随时随地将这种理念体现在具体的言行之中。如果你确信自己的教育理念是正确的，那么，你应该积极行动起来，告诉你的妻子(丈夫)你将如何去做，要实现什么目标，取得什么效果。只要你的态度是认真的，目标是明确的，考虑是细致具体的，并且是满怀信心的，对方就不会给你泼冷水，至少不会坚决阻拦你。而一旦你取得了良好的效果，对方在事实面前就会幡然醒悟，彼此间的思想认识就会一致起来。

总的说来，教育界的有识之士和不少的家长都达成了一定的共识：现代家庭为现代社会培养现代人，家庭教育的现代化是唯一出路。即家庭教育应适应社会变革，优化家庭教育，做到优生、优育、优教，基于此认识基础上，运用适合孩子成长成才规律的、科学的家庭教育方法和手段，是能使现代家庭教育活动奏效的。只有把家庭教育与学校教育、社会教育紧密结合起来，采取得力措施，加大支持力度，积极发展家庭教育，共同创建有利于未成年人健康成长的家庭环境、学校环境、社会环境，才能让千百万孩子健康成长。

参考资料：

1.孩子教育问题有哪些

2.孩子教育的经验方法

3.关于孩子的教育问题

4.孩子的教育方式和方法

关于自己家庭中对孩子教育矛盾和分歧的及其解决方法的叙事研究（7）

在孩子的成长过程中我发现，处于矛盾家庭中的孩子最难教育。一个家庭的家庭教育氛围是否和谐，在很大程度上影响着孩子的性格、脾气、人际关系、思维方式等方面。在家庭教育中，孩子接触机会最多、印象最深的就是父母，常常因教育观念、教育态度、管教孩子的方式方法上存在差别，形成不一致，就会造成家庭教育者管教要求之间的矛盾，结果削弱了教育效果。家长对孩子的教育要求不一致，主要表现为一个要管，一个要放，一个要严，一个要宽。有时夫妻二人还故意在孩子面前扮演黑白脸，为一个打，一个拉，有哄他的，有吓唬他的是教育最有效的方法，那就大错特错了，在这种气氛中成长的孩子很容易形成两面性！家长的要求不一致，常常会伴随着家长之间的分歧和争吵，争吵尽管可以设法避开孩子，但分歧是无法避开孩子的眼光的，这种分歧会给孩子造成教育的真空，而孩子也往往很善于钻的空子：在一方面受了罚，就跑到另一方去讨爱；在一方受了管教，就去另一方诉苦。另外，孩子会对家长产生不同的看法和态度。于是孩子对家长就会产生不同的看法、不同的态度。那么在家庭教育中，父母应该如何解决矛盾和分歧呢？

在孩子教养问题上,夫妻双方难免有所争执。当出现冲突时,重要的是,双方如何积极沟通,找到一个彼此都能接受的解决办法,而不是各执己见或者辩论不休。要知道无谓的争吵不仅会伤害夫妻感情,而且更容易让宝宝的心灵受到伤害。

吃过晚饭,我准备带孩子到文具店去买铅笔。当我们正要出门时,被爸爸喊住了:“你们要去哪里呀?”孩子高兴地说:“去买文具呀!”不料爸爸却不高兴了:“你不是还有文具吗?怎么一天到晚老是花钱买东西!”孩子不甘示弱,回了一句:“妈妈说可以买就可以买!”这时爸爸更来气了:“妈妈说可以买就买吗?我说不可以买就不能买!”

孩子不知所措了,看看妈妈再看看爸爸。

教养有冲突,孩子易受伤。上面的故事真实案例。在有关孩子的教养问题上,夫妻双方难免有所争执。此时双方应该积极进行沟通,努力找到一个彼此都能接受的解决办法,而不是各执己见或者辩论不休。要知道无谓的争吵不仅会伤害夫妻感情,而且更容易让孩子的心灵受到伤害。

一、夫妻成长经历的不同可直接产生教育分歧

人与人的思想本来就不可能完全相同,更何况夫妻双方也都是从小孩子成长起来的,由于在不同的家庭中长大,因此对于照顾孩子自然有不同的观点。但是如果夫妻双方一直坚持已见,认为自己的观点才是对的,甚至最终演变成单纯争论谁对谁错的问题,那就偏离了教养的主旨,不仅夫妻双方没有一个是赢家,而且夹在中间的孩子也可能成为最大的输家。

既然夫妻双方的成长经历不同,不同的家庭对教养儿女有不同的方法,那么他们长大后自然就会拥有不同的教养观念。例如爸爸在家中是长子,如果从小就看见爸爸妈妈疼爱比自己小的弟妹较多一些,那么长大后他可能也会比较疼爱较小的孩子。相反他也有可能会疼爱较大的孩子更多一些,原因就在于想弥补自己缺乏的爱。所以,只要对教育儿女有不同的理解,那就会产生不同的愿望,最后也会影响到对孩子的教育态度。

二、家庭教育由父母决定

毫无疑问,夫妻关系对于一个家庭的和谐来说相当重要。如果夫妻关系不好,那么家庭功能的正常运转就会产生问题。如果夫妻之间经常因为孩子的教养问题而起冲突,那么无形中将破坏家庭的和谐及夫妻的感情。况且每次为孩子的问题而起冲突时,双方又非常容易流于意气之争,将子女问题演变成发泄对另一半的不满,这就更会影响家庭生活品质与夫妻的感情,因为对方会认为你早就积蓄了很多不满的情绪,

只不过是找理由借题发挥而已。当婚姻因为频繁的争吵而变得不稳定时,孩子无疑就成了最可怜的牺牲品。

我朋友家14岁的孩子，父母因为感情不合离异了。孩子跟着妈妈进入一个重组家庭。妈妈再婚后，孩子感觉新家总有陌生感，他对继父一直从心里无法接

纳，尽管继父总试图和他接近，并且对他也很好。面对这种情况，孩子妈妈感觉很无奈，一方面她既想教育和引导儿子接纳继父，另一方面又想让儿子的继父加入教育行列，但现在的情况是两方面都不如意。时间长了，看到儿子的学习成绩急转直下，孩子的逆反情绪也与日俱增，并且还迷恋起了网络游戏，常往网吧里跑，这时孩子妈便对孩子继父心生埋怨，当言语中表露出来后，孩子继父也反唇相讥，认为孩子妈妈没有很好解决并接纳自己的问题。家庭矛盾随之而来，家庭的和谐氛围荡然无存。

婚姻是一生中最重要的生活经历之一，婚姻关系是家庭关系中最基本的一种人际关系。虽然孩子不是婚姻关系的直接构成者，但父母的婚姻状况和婚姻的幸福度却随时被孩子观察、记忆，随着慢慢的成长，他们以此为基础形成自己的家庭观、婚姻观。对于重组家庭，如何教育子女已经成为一个值得关注的问题。在一些重组家庭里，特别是对于一些已经进入青春期的孩子要慎重考虑亲子关系，如果不能妥善解决，往往会产生新的家庭矛盾焦点。父母的婚姻关系对孩子的成长有十分重要的作用。

三、家庭教育分歧中对孩子的四大影响

无论夫妻双方交流得多么好,要想在教养孩子的问题上没有一点分歧似乎不太可能。只是这些分歧应该尽可能少一些,而且不要当着孩子的面表现出来,因为这会对孩子产生很大的影响。

1、情绪不稳:年龄小一点的孩子会有情绪不稳的情况产生,这不可避免地会影响到学习能力和生活习惯的训练。

2、无所适从:有些孩子就会像墙头草一样无所适从,不知该听爸爸的话,还是该遵守妈妈的规定,或是只好选择听从声音大的人,完全失去了方向。

3、有罪恶感:有些孩子还会因此有罪恶感,他们可能会认为爸妈的吵架是因他而起,造成心理负担,影响性格发育。

4、造成阴影:更严重的孩子会产生内心的焦虑、不安全感。

在达成一致共识的过程中,夫妻都应该学着倾听对方说话,而不只是站在自己的立场,要试着去为对方着想,各执己见往往看不到问题所在。只有用心倾听,才能发掘问题,解决彼此的分歧。

在某些情况下,父母之间有不同的教育观本就是因为夫妻关系差所引起。所以,一定要敞开心胸,心平气和地听听另一半的声音,反省和调和夫妻关系,学习在互相包容中找到让双方都可以接受的方法。这样才能共同商讨出一套对子女最好的教育法则,对一个家庭的幸福和孩子的发展都会有深远的影响。

四、化解教育矛盾冲突的七大方法

1、正视冲突并解决问题

当夫妻间有冲突时,应该予以正视,不要敌视也不要漠

视。给自己机会,也给另一半机会,针对问题好好沟通,千万不要轻忽小问题,否则日后会愈演愈烈。

2、寻求外界援助

当夫妻感觉问题确实无法解决时,不妨向外界寻求援助。可以咨询婚姻专家,通过讨论与反省,希望能够化解夫妻之间的矛盾。或是请亲朋好友帮忙,让夫妻之间都能坦然面对问题。

3、回忆美好时光

经常和另一半想一想、聊一聊婚前的种种快乐,回忆两人曾经共度的美好时光,这些对化解冲突都大有帮助。

4、检测双方关系

对夫妻关系来一次全面而彻底的检测,看夫妻之间究竟像什么。是像母子,还是像父女?良好的夫妻关系应是让彼此都有属于自己的空间,互相接纳、欣赏和尊重。

5、多夸奖对方

不要觉得什么都是应该的,例如老公回家后主动陪着孩子玩,就应立刻称赞他。如果对方偶尔说了善意的小谎言,也不要介意,老公也是因为怕老婆担心而不愿说出事情的真相,这时应该感谢他,而不是责备他,毕竟他的出发点是善意的。

6、放下身段。

承认另一半的优点,多包容他的缺点。

7、加深了解

夫妻双方各自准备一张纸,写下对对方最满意和最不满意的地方,有助于了解彼此的想法。

其实在家庭之中的教育矛盾对孩子的“价值观”和“世界观”以及“人身观”都会有一定的影响。孩子的成长是一个漫长的过程，就像一个没有自制力的个体，不能明确看见首尾，因此，教育分歧会让孩子养成不好的习惯，只有认真坚持专注的家庭教育方式，才会养成孩子持之以恒的性格。伟大女性宋庆龄曾说过一句话，“孩子们的性格和才能，归根结蒂是受到家庭、父母，特别是母亲的影响最深。”等孩子长大成人以后，社会就是锻炼他们的环境，学校教育也会在他们的一生中起着至关重要的作用。但他的内心是怎么样的它的生活方式是怎样？这就是家庭教育对孩子一生决定性的影响。所以只有合理的看待家庭矛盾的弊端，采取正确的养育观念，掌握切合的教育方法，合理的利用一切教育资源。为孩子创造一个美好的学习环境。

关于自己家庭中对孩子教育矛盾和分歧及其解决方法的叙事研究（8）

一、问题的提出： 

新手家长初为人父母，往往经历孩子成长过程中的很多问题，面对有经验的“过来人”长辈、父母的干预，往往心中觉得与自己想要的不一样，确有没有说服对方的能力。到底该不该听从父母的安排呢？遇到分歧的时候，我到底该如何做呢？面对这些问题，我回顾了我养育孩子的历程，发现很多事件都是在沟通和尝试中完成，庆幸的是，孩子现在基本处于一个有安全感和开心的状态中。下文列举出幼儿教育中遇到的问题，并对我采取的解决方案进行了分析。

（1）培训班是否要上，上多少呢？

（2）当孩子对兴趣班没兴趣的时候要帮助他感兴趣还是顺其自然？

 二、研究的目的

从自身真实案例理性分析培训班的必要性及成长分析，给出理性决策方案。

三、研究的方法

案例分析法：

具体方法：

1、描述问题

关于分歧（1）：是否上兴趣班，各个孩子家长的分歧以及家庭内部的分歧非常大。按照支持与否可以分成三类：第一类相当支持，觉得在孩子还没有上学之前就开始各种兴趣爱好的培训以发现孩子的特点，为将来全方位的发展奠定基础，这一类家长也有从神经学考虑，神经学研究发现，孩子在6岁以后神经树突就停止发育了，大脑开始逐渐的杀死用不着的神经树突。所以在6岁以前要多刺激，建立起更多的神经树突存在那，不阻碍孩子将来的发展；第二类家长是正相反的，觉得童年的玩乐才是孩子更需要的，家长不能剥夺孩子的童年，因此将空余的时间全部留给孩子；第三类家长的态度介于二者之间，既不那么激进的给孩子报各种兴趣班，也不完全的放空孩子。由于“剧场效应”，第三类家长往往随大溜，别人家报什么，自己家也报。对于孩子的未来并没有一个合理的规划，只是随大流。

2、分析问题

分析这三类家长：第一类往往是比较要强的父母，经过大量的访谈，他们的童年往往没有得到相关的满足，在自己的孩子身上弥补自己受创伤的童年。比如小时候学习成绩落后的，往往早早就开始抓孩子的成绩，让孩子笨鸟先飞，在学习的过程中，不再受小时候的委屈，亦或者，小时候没学钢琴，现在让孩子贵族气息，学习各种乐器，培养起小公主、小王子。第一类家长往往需要反思自己的成长，理性的为孩子设计培养方案，因为孩子除了技能的增长，还需要情感的保护。我曾经遇到一位母亲，她们夫妇都不会游泳，而且女儿非常怕水，每次学游泳都是哭着离开，但是她非常有恒心，坚持让孩子每日都去练习，在家也练习，终于在培训班结束时让女儿学会了游泳。当时，她与女儿的冲突发生了很多次，但是终于在她的坚持下，她的女儿完成了一件大家觉得不可能完成的事情。这让我思考了很多，从游泳的技能上，女儿增加了一项技能；通过本次对抗事件，她的女儿明白了，很多事情只要有恒心，坚持下去就会胜利。这是这位母亲的伟大，通过施加压力使孩子增加了技能。但同时，也会培养起女儿好强的心，凡事必对自己要求胜过别人，有些事情在能力范围内，必然做好，但是我想，这个世界总有一些事情是她能力达不到的，当她达不到的时候，她必然会比一般人更加痛苦。谁来开解她，劝慰她，让她接受这个现实呢。这时候逆商就很重要了。在教育的过程中，我观察，平衡是非常重要的，前期沟通非常非常重要。在孩子学习游泳的事情上，我铺垫了很久，包括平时自己经常去游泳，带孩子玩水，并历数游泳的好处等等。孩子在还没到1米2的时候就已经培养起了对游泳的极大兴趣，可是由于无法请教练上集体班，就一直压抑她的欲望，请她等到自己长到1米2的时候再报名。当个子长到可以学习的时候，孩子作为班里最小的学生水到渠成的开始了学习。所以，我认为，为了避免冲突，可以加强之前的铺垫，使孩子对于某个事件的兴趣达到极致，同时延迟满足，按照事先给她安排的学习计划进行，这样，孩子会在期待中得到她的学习机会并加以珍惜。

分析第二类家长，完全放手不管，让孩子玩。据我观察这类家长往往是打着让孩子自由成长的幌子，忙自己的事情。更或者，孩子跟着自己看店（孩子看电视）、或者交由老年人看管（孩子玩手机）。我观察，小学之前的孩子，由于没有独自出去跟别人玩耍的能力，又不去兴趣班，大量的时间都是浪费在了电子产品上（电视机、平板电脑或者手机）。这些电子产品现在被称为“电子保姆”，极大的影响了孩子的身体健康。因为它们减少了孩子的户外运动时间，大量孩子由此变胖、近视，对孩子的健康影响非常大。如果第二类家长完全不让孩子参加兴趣班的辅导，那至少每日应当对孩子进行高质量的陪伴，如带着孩子工作、带着孩子进行户外活动或者带着孩子进行阅读。实在由老年人陪伴，那应当带着孩子干家务活，总之，用成年人的陪伴和关注来抵制电子保姆，这样孩子也是能够健康成长的。

分析第三类家长，随大流，这种状态往往会使的教育不系统、不连续，而且可能随时中断和改变。得到学习效率不高，还浪费了金钱，孩子倒是乐在其中的消磨了时间，却收获的很少。

3、解决问题

在培训班是否上，体育重要还是兴趣爱好重要的问题上，经过对于孩子教育，我发现解除分歧的最佳办法是父母双方首先为孩子制定一个教育目标，即双方都认为这样的状态是比较好的。在这个教育目标下，给孩子大体设计一个培养计划，包括了每周有多少户外活动时间、自由活动时间、以及培训班时间。对于培训班的选择，可以根据观察或者自己的喜好，进行有计划长期的安排。有了这个计划，再去合理的引导孩子，前期工作做足，孩子就会水到渠成的进行学习，而不会抵抗。有了很多培训班的学习，既增长了知识又减少了电子保姆陪伴的时间。减少与孩子之间的矛盾最重要 ，既可以培养亲子关系，孩子又能从中收获颇多。

分歧（2）当孩子对兴趣班没兴趣的时候要帮助他感兴趣还是拒绝。

案例分析法：

具体方法：

1、描述问题

即使是认真铺垫、孩子也有兴趣，但是在真正的学习中，孩子依然会面临困难，当她对这个兴趣班没有兴趣的时候，该怎么办呢？比如舞蹈，我的孩子在学习舞蹈之前铺垫了一年，每次路过舞蹈班，我们都要驻足观看、欣赏，当有大型舞蹈表演的时候，我们也会去一起欣赏舞者优美的身姿。孩子兴趣满满，终于达到她可以学习舞蹈的年龄的时候，她顺其自然的参加的舞蹈班，成为了年龄最小的一个。但是当她学习了一个月之后，她开始对舞蹈厌烦，坚决不去舞蹈学校。

2、问题分析

遇到这样的问题，我首先找老师了解了她在学校学习的情况，老师反映，幼儿在学习一个月之后放弃是一个很常见的现象，希望她坚持。那我们又旁敲侧击的问孩子的感觉，是什么原因让她不喜欢去学习舞蹈，回答包括：太累、腿疼、自己在班里最小，没有朋友玩等等。而这些都跟喜欢舞蹈本身无关。总结出：她还是喜欢舞蹈。这样就得出了解决问题的方案，那就是让她坚持。因为任何技能的学习过程都是会需要很多辛苦的。

3、解决问题

关于如何让孩子坚持兴趣爱好的学习，我们思考了很多方法。一般总结有强制学习、心理疏导和放弃三种方法。我觉得强制学习不失为一种有效率的方法，这种方法简单粗暴有效，适合没有时间的父母，但很容易让孩子失去原有对舞蹈的热爱。因此我们选择了第二种方法，那就是耐心疏导。告诉她，学习任何东西都是要经历一个枯燥的打基础过程的，我们列举了身边很多成功人士的例子，也描述了自己小时候在学习过程中遇到的困难，希望她能够理解。同时希望她能把自己的问题慢慢的解决掉，比如太累、腿疼等等，我们让她一个月不去练习跳舞，而只是在舞蹈学校坐在一般观看大家练习，进行思考自己是否想学。最后，不到一个月时间，她就提出要恢复上课了。当然这也得益于老师的大力支持，提出让孩子在舞蹈课上旁观是老师的主意，她给予了孩子很多的关注。

四、讨论与分析 

是否上培训班，上多少培训班，取决于父母对孩子的期望。明确的目标会使得孩子的成长过程更清晰和准确的达成。目标可大可小，我们不能限定孩子的人生，但我们可以根据自己的偏好为孩子制定一个成长目标。这个目标很大的作用是统一所有人的观念，减少家长之间的矛盾，给予孩子一个安定有计划的生活。因此，父母关于孩子的未来发展应有一个明确的目标，并以此为最终任务去设计孩子的培养计划。如此，就可以在培养计划实施之前进行心理铺垫，使得孩子可以更加容易接受父母的安排。同时也可以避免在选择培训班的种类上发生分歧。没当大家发生分歧的时候，都回到原点，去考虑这个培训班是否对最终目标的实现有帮助。

五、结论

 孩子是家长的朋友，他的成长过程也是父母再次反思自己成长过程中缺陷的过程，因此，父母对孩子寄与多少希望、希望孩子成为什么样的人，这作为培养孩子的目标至关重要。父母只要花费足够的精力去完成自己的目标，孩子在教育过程中的分歧就会减少。这种分歧包括了父母与孩子的分歧以及父母之间的分歧。一旦遇到问题，就回归原点统一最终目标，那么大家的分歧都可以理性的得到解决。而孩子最需要的童年是理性解决分歧的童年，而不是争吵冲突的生活，这才是最关键的。