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英语教学范文

新课程理念下的励志教育也精彩

新课程理念下的励志教育也精彩霞浦一中郑金凤【摘要】新课程理念下，让教师在课堂上有更好的展示平台。励志教育也推到了课堂教育的前沿上。它是一种积极向上的精神；是一种奋发图强的动力；是一种勇.. [查看全文]

透视高考谈高三英语总复习的有效策略

透视高考谈高三英语总复习的有效策略泰宁一中范金花如何在有限的时间内使高三学生的英语学习成绩有一个较大的飞跃,取得事半功倍的效果,最终使学生考出满意的成绩，是每位为人师者都在致力探索的问题.. [查看全文]

如何提高学生英语写作能力

如何提高学生英语写作能力武夷山一中吴春华【摘要】本文针对目前高中英语写作难的现状，指出了存在的困难及问题，分析了其原因，并提出了行之有效的训练方法，旨在为写作教学起到抛砖引玉的作用。 .. [查看全文]

强化突破词汇关提升语言应用能力

强化突破词汇关提升语言应用能力厦门一中康美华高三英语总复习旨在帮助学生全面系统地掌握所学基础知识，进一步提升语言运用能力，并在高考中取得优异成绩。语言知识的教学应重视引导学生“在学中用.. [查看全文]

浅谈写作能力的培养与指导

浅谈写作能力的培养与指导长汀一中刘英高考英语作文在试题中分值是25分，占卷面试题的比值为16.7%，这说明写作在高考中的重要性，在备考复习中是必不可少的一环。尽管这是一个不争的事实，但摆在我们.. [查看全文]

高中英语书面表达训练二结合

高中英语书面表达训练二结合清流一中吴伟祥【摘要】英语书面表达训练是高中英语教学中的一大难题。由于批改难等客观原因，教师容易忽略对书面表达的训练。这在教学实践中是一种常见现象。而学生从初.. [查看全文]

中学英语课堂使用PPT的利与弊

中学英语课堂使用PPT的利与弊廖翠玉随着课程改革的推进，广大英语教师通过层层培训学习，对新课程的新理念和新方法有了较为全面的了解和认识，并积极地运用于教学实践。课堂上学生的主体地位逐步确立，.. [查看全文]

高考英语词汇复习方法余信路

高考英语词汇复习方法余信路一、了解福建识考试说明》对高考英语词汇的总体要求和具体要求我省2009年《考试说明》在“语言知识”部分中有明确表述：为了减轻学生负担，实现平稳过渡，根据我省的实际.. [查看全文]

2009届高三英语备课组教学总结

2009届高三英语备课组教学总结厦门双十中学王庆华今年是新课改后第一次高考，在对试题题型和难度有一定的迷茫感的情况下，我们高三英语备课组按照计划扎扎实实地进行工作，根据学生的实际情况和高考.. [查看全文]

小城市高中英语教学在新课改运动中的困境与突破

小城市高中英语教学在新课改运动中的困境与突破三明二中黄慧莲【摘要】本篇范文立足于新时代的特点、新课标背景及小城市高中学校英语教学的现状，分析了英语素质教育中学校教师的教与学生的学方面存.. [查看全文]

高中英语阅读课的有效组织

高中英语阅读课的有效组织管效蒙【摘要】有效教学是一种新的教学理念，高中英语阅读课可以通过“导入”、“限时阅读”、“复述”、“讨论”、“巩固练习”等主要教学环节展开英语阅读课的有效教学实践.. [查看全文]

整合听力资源优化听力教学

整合听力资源优化听力教学 —“Robots”Listening教学案例厦门市诗坂中学蔡美惠【教学目标】本课为人教版英语选修7Unit2的听力部分，中心话题是“机器人”，学生通过听取信息和讨论来了解机器人的.. [查看全文]

新课程背景下高考词汇复习策略探究

新课程背景下高考词汇复习策略探究石狮市石光华侨联合中学蔡晓莎【摘要】本文根据新课程标准、《高考英语考试大纲》及《高考英语科考试说明》对学生英语词汇的要求，剖析可词汇教学在新课程实验中的.. [查看全文]

高三复习阶段提高学生英语写作能力的有效策略

高三复习阶段提高学生英语写作能力的有效策略平潭一中丁玉芳【摘要】本文针对目前高三学生英语写作现状，从书写，佳作欣赏，口头训练，阶段侧重“限时”训练，多样化的评改方式以及师生反思几方面，.. [查看全文]

实施新课程后的高考书面表达备考策略探究

实施新课程后的高考书面表达备考策略探究石狮市石光华侨联合中学蔡晓莎【摘要】本文根据新课程标准、《高考英语考试大纲》及《高考英语科考试说明》对学生写的技能的要求和近年高考书面表达题型的特.. [查看全文]

浅谈中学生跨文化交际能力的培养

浅谈中学生跨文化交际能力的培养华安一中黄月春所谓跨文化交际，是指来自不同语言和文化背景的人们的互相交往，即Interculturalcommunication.随着我国的改革开放的不断深入，特别是我国已经加入世界.. [查看全文]

分析学生英语学习心理状态，使教和学更加和谐

分析学生英语学习心理状态，使教和学更加和谐安溪一中林金裕【摘要】在英语教学中，教师应重视研究中学生英语学习心理状态，了解他们所存在的问题和特点，以适应教育教学改革，以便更好地进行教学。 .. [查看全文]

浅谈高中英语语法教学叶桂菊

浅谈高中英语语法教学叶桂菊英语语法教学的重要性纵观近三年来我省的英语高考试题已经逐步由考记忆向考思维，考知识向考能力，考基本知识向考文化知识，考文化知识向考文化理解的方向转变，极少考查.. [查看全文]

高中英语新课程三年的教学实践与反思

高中英语新课程三年的教学实践与反思石狮市石光华侨联合中学邱丽明【摘要】2006年秋，泉州市高中英语开始实施国家新课程标准，采用XX师范大学《普通高中课程标准实验教科书SeniorHighEnglish》。三年.. [查看全文]

高三英语总复习的点滴体会

高三英语总复习的点滴体会华安一中黄月春学生进入高三，普遍感到英语学习任务重，难学且压力大，作为指导学生复习的老师，必须有一套行之有效的应对策略，以缓解学生压力，减轻学生负担，确保在有限.. [查看全文]

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