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于细微处品味人性——揣摩《活着》细节描写中的人性教育_开题报告

Ktbg14832 于细微处品味人性——揣摩《活着》细节描写中的人性教育_开题报告一、文献综述 在中国的历史上,80年代是一个颇为特殊的时期,中国的文化界在经历了长期的压抑之后终于释放,一系列具有批判意义与现实哲理的文学作品横空出世,而80年代的小说则具有一种不可名状的厚重感,余华的《活着》就是其中的一部。余华..
于细微处品味人性——揣摩《活着》细节描写中的人性教育_开题报告 Ktbg14832  于细微处品味人性——揣摩《活着》细节描写中的人性教育_开题报告



一、文献综述
  在中国的历史上,80年代是一个颇为特殊的时期,中国的文化界在经历了长期的压抑之后终于释放,一系列具有批判意义与现实哲理的文学作品横空出世,而80年代的小说则具有一种不可名状的厚重感,余华的《活着》就是其中的一部。
余华的小说《活着》塑造了一个并不光辉但十分丰满的人物——福贵,他的一生中充满了苦难与悲伤,他的亲人因为天灾人祸先后离他而去,让他孑然一身地活在这个世界上,但他没有抱怨,他依然保持着对这个世界的友好,他依然维持着他和命运的友情。     《活着》这部小说是余华的改变风格之作,同时也是带给余华极大声誉的一部作品,不仅在国内引起很大的反响,更是享誉国外。美国《华盛顿邮报》()2003年11月2日 )曾这样评论: 《活着》是不失朴素粗粝的史诗,斗争与生存的故事,给人留下了不可磨灭的残忍与善良的形象,在余华的笔下,人物在动物本能和人性之间的苦苦挣扎。余华加诸于叙述的那种冷酷的意志,使小说超出了常轨。《亚洲书评》(2003年9月6日)曾说:《活着》是一个简单的故事,叙述也很朴素。余华的力量就在于他的人物塑造和描写方式:要让读者自己去窥探那些生活与他们如此不同的人物的心灵,这并不是件容易的事。即使是小角色和风景的描写,也是寥寥数语就熟练勾勒出来了。
纵观国内外读者对《活着》的研究大致可以分为两个领域:一是从叙事者、叙事情境和叙事时间方面解读,二是从《活着》的人生意义角度出发分析。
有读者对于《活着》的生命观有极其深刻的领悟,认为福贵的“活”有四个阶段:他,吃喝嫖赌、浪荡堕落,他潇洒地活着;他,败了家产、气死爹爹,他愧疚而警醒地活着;他,为了家人,死也要活着,他“苟且”而朴素地活着;他,珍惜生命,尊重生命,他为了活着而活着。而这样的“活“就徜徉在小说的字里行间,徜徉在小说中的每个细节。余华在《活着》英文版自序中有这样一段话:作家的写作往往是从一个微笑、一个手势、一个转瞬即逝的记忆、一句随便打谈话、一段散落在保质夹缝中的消息开始的,这些水珠般微笑的细节有时候会勾起漫长的命运和波澜壮阔的场景。
细节是构成艺术整体的基本要素,是刻画人物性格、展开故事情节、构成环境的最基本的组成单位。它在整个艺术作品中具有举足轻重的地位,“没有细节,便没有情节的生动性、形象的明显性、主题的深刻性”。正因如此,在小说中,我们总会发现许多精彩的细节描写,一句话,一个动作,一个表情,一样物品,一个场景。这些细节会对读者产生巨大的冲击力,迫使读者细细品味这字里行间的人性教育。正是余华对福贵一次又一次的细节刻画,才让福贵这个人物在我们的心中越来越丰满,才让福贵四个阶段的“活”越来越厚重,越来越深入人心。对与主人公的刻画如此,对于小说中其他人物也是如此。
有读者在阅读小说时特别关注人物——家珍,发现作者通过对她外貌以及动作的细节描写来体现人物的典型性与个性化。家珍是一个充满温情与智慧的农村女性,年轻的时候:“家珍穿着月白色的旗袍,”“头发齐齐地挂到耳根,走去时旗袍在腰上一皱一皱的”这样一个清秀的女性在福贵最为落魄之时她都不离不弃,也让福贵明白了活下去的意义,当家珍求着福贵离开赌场回家去的时候:“我给了她两巴掌,家珍的脑袋像是拨浪鼓那样摇晃了几下。挨了我的打,她还是跪在那里。”这里的细节描写深刻的反映出家珍对福贵,在承受着困苦艰难的情况下,仍保有深沉的爱。而这样的细节描写书中比比皆是。
  小说作为一种精神食粮,无时无刻对读者进行着精神的洗礼。为了使这样的教育更具深刻性,细腻的细节描写无疑就成了小说重要的表现手法。虽然作者着力描写的是“一斑”“一目”,但它的艺术效果和教育意义却不同凡响。读者可通过对各种细节的揣摩,品味小说中的各色人性:读者可以聆听掷地振振有声的人物的直接刻画,走进人物的心灵深处,感受人物的突出性格,与小说人物直接对话,了解人性的各色形态;读者也可以感受无声胜有声的景物的间接描写,惊心动魄地抨击自己的心灵,洗净铅华,返璞归真。总之只有细细揣摩小说的各种细节,才能品味小说的“理外之理”“味外之味”,聆听小说的“弦外之音”。品味《活着》的细节描写,定有别样的精彩,定有更深刻的领悟。

二、范文提纲
一 、掷地振振有声——精彩绝伦的直接刻画
(一)审视人物的行动——动作描写
(二)咀嚼人物的话语——语言描写
(三)倾听人物的心声——心理描写
(四)勾画人物的肖像——外貌描写
二、此处无声胜有声——耐人寻味的间接描写
(一)烘星托月——环境描写
1社会环境
2自然环境
(二)以形传神——物品描写
(三)烘星托月——侧面描写


三、参考文献
[1]陈杰荣,从痛苦到超越:叔本华与尼采人生哲学批判[M],沈阳:辽宁教育出版社,(1191):58
[2]程戈,对余华小说一种存在主义的解读[J],社会科学战线,2004,(4):56
[3]洪志刚,余华研究社资料[M],天津:天津人民出版社,(2007):45
[4]王达敏,余华论[M],上海人民出版社,(2006):53
[5]夏冰,论余华《活着》的生存哲学[J],安徽农业大学学报(社会科学版),2006,(5):45
[6]叶朗,中国小说美学[M]北京大学出版社1982年12月出版
 [7]罗鸣灶:余华小说经典化历程研究[M],北京大学出版社,2007,第104 页
[8]马健,余华《活着》的象征意味,文学教育(上),2015(5)
[9]谢有顺,余华的沈村哲学极其待解决的问题,中国现当代文学研究2003年第3期,169-1176
[10]刘金梅,细节描写的鉴赏与应用[D];内蒙古师范大学;2004年



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