小王子的人物性格分析_开题报告

A. 文献综述

一、目前研究现状

在法国巴黎有一个著名的人文景点叫做先贤祠，供奉着法国历史上最杰出的人物。从1791年落成至今，两百多年来只有七十二位伟人安葬在这里。其中一块石碑的主人便是安托万·德·圣·埃克苏佩里。安托万·德·圣·埃克苏佩里生前只出版过七部作品，虽然作品数量不多，但是他的作品都受到读者的热烈欢迎。其1943年出版的《小王子》更是受到全世界各个年龄段读者的热捧。

也正是基于对《小王子》的喜爱，国内外出现了很多学者对这部经典著作进行探讨和研究，他们就自己的观点相继出版或发表了关于探讨小王子的书籍、期刊和电子文献等。我将结合找出的几部文献做出几下几点综述。

无数读者透过小王子天真烂漫、无边无际的想象力，对照了成年人的虚妄、自私与想象枯竭的悲哀，重新拾回人类生命中最宝贵的价值与意义。学者李利芳就于2004年在珠海教育学院学报上发表了一篇解读小王子的期刊。李教授指出要运用现代“主体间性”的哲学思想，来解读半个世纪来风靡全球的法国作家圣·埃克苏佩里的艺术童话《小王子》。可得出作家最重要的价值判断：人的存在是主体间性的存在；主体间性的建构是可能的，并且是跨越国界、全宇宙性的；这种建构之所以可能，是因为在全人类的心灵深处存在一种“童真”的质素；这种质素在孩子那里是天然的，在成人这里是可以还原的。《小王子》给予我们新的生存体验和新的生存意义，形象的体现了现代主体间性的特点。主体间性是现代西方哲学、美学的一个重要概念，生成于西方现代哲学家对生存本身的新的理解。我们惊喜的发现，如此抽象的哲学思想在艺术世界中特别是在童话中的传达则远为生动与鲜活。这个富有思想的童话即为《小王子》。

正如所有经典儿童文学作品一样，它的读者主要是儿童却又远远不止儿童。作者张立文在2006年出版的《童话里的世界》里就说：“这是一本写给成人看的童话故事。”其指出《小王子》文本突出的特点是它简单的语言与结构特征，幻想性的故事情节，以及基本精神骨子里的对儿童天性的张扬。于最简单质朴的儿童生命情态的呈现中揭示某些不为成人关注的深刻哲理。张立文教授在分析小王子的性格时提到：小王子不是大人，他永远是个孩子，他以童心看待世界的方式自然与大人们不同。在书中，小王子因为一朵美丽而娇气的玫瑰，离开了自己的星球，到各个星球游历。这些经历让小王子感慨“大人的世界真奇怪”。作家吴俊和陈燕芽于2009年在文学教育报上发表了一篇期刊。在《<小王子>的现代解读》中提到，我们每个人都曾是小孩，将来都要成长为大人。但是在成长的过程中， 在这浮华的世间，大部分的人都会失去本真，把初心遗忘在了滚滚红尘中，变得冷漠、麻木与虚伪。他们被社会一点一点点地磨去棱角，也一点点地被生活吞噬。

可是，小王子不同。他是天真而又单纯的，他深爱自己的玫瑰，他坚定地认为他的玫瑰是世间独一无二的。他不去比较，不去强求，同时他又尊重那份与众不同的生命。尽管她有缺点与不足，可小王子依然用心包容，用心热爱。他对满园的玫瑰花说：“她比你们全部加起来还重要。”因为他给她浇过水，盖过玻璃罩，为她挡过风，为她灭过毛毛虫；因为他倾听过她的抱怨和吹嘘，甚至有时候也倾听她的沉默，因为她是他的玫瑰。他也爱着那只狐狸。狐狸对他说过：“对我来说，你还只是一个小男孩，就像其他千万小男孩一样。我不需要你，你也同样用不着我。对你来说，我也不过是一只狐狸，和其他千万只狐狸一样。但是，如果你驯服了我，我们就互相不可缺少了。对我来说，你就是世界上唯一的了：我对你来说，也是世界上唯一的了。”最终小王子驯服了他，他们彼此成为了挚友。狐狸与小王子之间的感情是单纯又美好的。小王子一直在孤独中寻找快乐，寻找爱，而最终他也找到了。

参考蒋璐的《浅析<小王子>中爱的哲学》以及所找到的文献，综合文献资料不难分析出小王子的性格特征。书中作者从故事反映出人，小王子其实就是他纯真心灵的化身。就像他笔下的小王子，以生命殉其了所爱——正义、和平、人格的大写。作者由阐释爱的本质回归到爱的本质，从而使笔下的爱得到升华，从而使小王子的人格魅力得到升华。这本身就是符合哲学的基本规律。

二、研究成果

   总而言之，作品通过主人公小王子的经历，阐述了对社会上不同类型的大人的看法和批评，提出了一些发人深思的问题。作者特别借小王子之口赞颂了情谊和友爱，希望人们要发展友情，相互热爱。在作者看来，爱就要像小王子住的星球上的火山一样炽热，友情就要像小王子那样兢兢业业为玫瑰花铲除恶草。

   在这部作品里，也流露出一些伤感情绪。但这并不是主要的，并没有处于压倒地位。故事到了高潮，这丝伤感很快在欣喜中消溶了。小王子像他的朋友们赠送了临别的礼物：“你会有很多会笑的星星。”地球上的这位飞行员将会听见他那喜爱的小宝贝在星海中的一颗星星上的笑声。于是，他就会听见所有的星星都在笑。就这样，作品中的伤感失去了分量，死亡失去了它的恐怖性。

   著名作家周国平在《小王子》的推荐序言《让世界适合于小王子们居住》中写道：“世上只有极少数作品，如此精美又如此质朴，如此深刻有如此平易近人，从内容到形式都几近于完美，却不落丝毫斧凿痕迹，宛若一块浑然天成的美玉。”

法国作家安德烈莫洛瓦对这本书做出高度而中肯的评价：“小王子在其富有诗意的淡淡哀愁中也蕴含着一整套哲学思想”，“这本写给成人看的儿童书处处包含着象征意义，这些象征看上去即明确又隐晦，因此也就格外的美。”

   在这部小说中，小王子作为一个具象式的象征，是我们每一个人最初的自己，是我们每一个人成长的历程，是我们每一个人对真善美的追求。小王子是我们心中的一片净土，只有剔透明亮的心，才能够拥有许多“会笑的星星”。

B. 范文提纲格式

引言：谈及《小王子》的写作背景

一、从他人的视角了解小王子

小王子的烂漫主义性格——通过与作者的关系展现出来。其中，运用了对比写作手法，让人物性格更加鲜明。

小王子富有童真和想象力的性格——通过飞行员与小王子的关系表现。其中，运用解释说明的写作手法，说明大人与孩子的思维方式是不同的。

小王子的执着精神——通过小王子遇到问题就要得到答案表现。其中，运用举例的手法，列举小王子在不同星球遇到不同的人一定要打破砂锅问到底来展现。

二、从小王子的言行细致分析形象

（一）小王子的天真可爱性格——通过与飞行员的对话描写展现。

（二）小王子勤劳、具有责任心的品质——通过小王子在自己的星球日复一复做着相同的工作展现。

（三）小王子善良并且具有涵养的形象——通过与玫瑰相识、相爱、分别时对玫瑰所做的一切来表现。

（四）小王子对大人的世界充满困惑和不解——通过小王子游历各个星球后的心理描写来展现。

（五）小王子诚实、坦率的性格——通过毫不避讳的回答他人的问题表现。

三、不同时期小王子的成长

（一）初期小王子懵懂的性格——通过小王子一个人孤独地生活在自己的星球上不谙世事来表现。

（二）中期小王子理解什么是爱——通过小王子见过无数的玫瑰却还是牵挂自己那朵玫瑰来表现。

（三）后期小王子明白爱与责任并存——通过小王子与狐狸关系的转变表现。

即使，驯服了狐狸，他仍然选择回到玫瑰身边。照应前文，要对曾经付出心血的玫瑰负责。

总结：综述小王子的性格特征与人物形象

C. 参考文献

[1] 李利芳. 今夜我们一起遥望星空[J]. 珠海教育学院学报，2004，（03）：10.

[2] 张立文. 童话里的世界[M]. 上海：中国商业出版社, 2006. 

[3] 郑克鲁. 法国文学史[M]. 上海：上海外语出版社, 2003. 

[4] 蒋璐. 浅析《小王子》中爱的哲学[M]. 江苏南京：江苏海事职业技术教育学院人文科学系, 2011. 

[5] 弗洛姆. 占有还是生存[M]. 北京：三联书店出版社, 1989. 

[6] 保罗·韦伯斯特. 小王子的爱与死[M]. 上海：人民出版社, 2003. 

[7] 李照冰. 浅析《小王子》中爱的本质[J]. 读与写杂志，2010, 7（2）：56.

[8]吴俊，陈燕芽.《小王子》的现代解读[J]. 文学教育上，2009，（07）：88-89.

[9]刘晓丽. 《小王子》的审美现象学分析[J]. 汉语言文学研究，2012，（2）：122.

[10]王以培. 破译《小王子》的密码[J].金融博览，2014，（05）：24-26.