珠海英华剑桥国际学校核心竞争力研究_开题报告

北京新学说文化传媒有限公司是由国际学校行业专家共同打造的多边媒体平台，以新媒体为载体、以行业研究为核心、以行业服务为平台。自成立以来一直致力于中国国际学校行业研究，对于中国国际学校有着深刻的了解。到目前为止，新学说已在自有媒体上发表了近千篇行业原创文章，十多本深度行业报告，并为多家学校提供了详细的市场、运营、建设方案，受到业内人士和单位的高度认可。2015年新学说的第一份《国际学校发展报告》，基于当时中国地区国际学校市场的认知情况和现状，在行业内第一次定义了国际学校，并将国际学校分为了三类：

外籍人员子女学校：是由各类外籍机构和合法居留中国的外国人开办，为了给外籍人员子女在中国境内接受教育提供方便而成立的学校；依据中国法律，只能招收非中国国籍的学生。

民办国际化学校：是指以中国学生为主要招生对象，部分或者全部采用海外课程体系、教学资料和考试测评的民办学校，其中海外课程以英语教学为主。

公办学校国际部（班）：是国内公办学校与国外学校合作举办的国际教育项目，由中国公办学校承担教学管理，按照海外的教学计划、教学大纲、教材和考试测评，采取双语及全英文授课的模式培养国际型复合人才。根据政府要求，此类中外合作办学项目在中等教育领域仅限高中阶段。

顶思TopSchools成立于2016年8月28日。作为K12国际教育的资源聚合平台，顶思TopSchools致力于通过社群传播、数据研究、教师培训和人才招聘四大服务支持国际学校市场的可持续发展，以创新者的精神探讨教育国际化问题，以思考者的眼光分析教育发展趋势，以服务者的态度连接国际教育多方资源，成为国际学校及国际教育机构的紧密合作伙伴。顶思为行业提供关于国际教育的政策、运营、投资、学校、人物等资讯。

根据顶思2018年国际学校图谱中了解到对于国际学校的分类又多增加了一项：

其他：包括大学/学院等高等教育机构开设的全日制高中阶段国际课程，进修学校/学院全日制开设的国际高中课程和大学预科课程，以及少量采用国际化课程和教学法的创新型学校。

2018年5月16日，海南省教育厅发布《开展教育招商项目意向征集的函》，其中提到，“国际学校指的是以中国公民为主要招生对象，以出国留学为目的学校，涵盖幼儿园、小学、初中、高中；外籍人员子女学校指的是招收外籍子女的学校。”，此举被视为官方对国际学校的首次诠释。

据新学说统计2018年全国新认证国际学校87所，创近年新高，年增长率达11.85%。自2010年以来国际学校一直保持着高速增长的态势，每年新建国际学校数量不断增加，充分体现出国际教育供需两旺，市场火热。截止到2018年，广东地区位居首位，超过130所。中国大陆地区新增国际课程认证数量为152，其中新增开设A-level课程认证学校83所，占比54.6%，新增IBO认证学校24所，占比15.8%。新增AP课程认证学校17所，占比11.2%。新增加拿大、澳洲课程等其他课程认证占比18.4%。由于一所学校可以申请并获得多种课程的授权认证，这里需要指出的是新增课程认证学校的数量总和并不是新增学校的数量总和。

由以上数据可以看出A-level课程认证迅速增长，英式课程在中国国际学校市场占据绝对优势。究其原因，除了英式课程自身体系完善易于被教师所应用，注重学生艺体发展等综合素质教育外，近年来随着英国品牌的不断进入，中英两国教育合作的不断加强也为A-level课程走进更多中国国际化学校打开了通道。AP课程作为被大众广泛接受的国际课程，被越来越多的民办国际化学校及公立学校国际部（国际班）选中。相较而言，IB课程的认证在申请流程上更为复杂，对学校硬件条件、教学理念等有着更高的要求。

珠海英华剑桥国际学校是一所开设A-level课程的全日制寄宿高中，从国际学校分类来看，其应归属于其他这一类。

二、课题研究的目的、意义

在全国范围内，我们已经看到了一些地区的国际学校发生停办、整合、并购的情况，也看到集团化办学的品牌迎来了一个个春天，同时也看到了想要得到长远的发展学校必须要有自己的核心竞争力，核心竞争力是学校获取核心竞争优势的前提和基础。

本课题研究的目的，在于根据珠海英华剑桥国际学校目前面临的各种问题，根据对其外部环境、内部资源等进行分析，得出英华学校的核心竞争力，发现其发展战略的弊端，进行调整。发现其各部门工作的细节问题和各部门工作的配合问题上的不足之处，进行修正。还有对学校整体的学习环境、生活环境、休闲环境等分析，使其呈现出一个相对平衡的态势。

课题研究的主要内容

引言

研究的背景

研究的意义

范文主要内容

本文基本思路

研究方法

国际学校核心竞争力研究相关理论

核心竞争力概念

国际学校的概念

核心竞争力相关理论

PEST分析

波特五力分析模型

SWOT分析法

珠海英华剑桥国际学校核心竞争力的现状分析

珠海英华剑桥国际学校基本情况

珠海英华剑桥国际学校的PEST分析

政策环境

经济环境

社会文化环境

技术环境

珠海英华剑桥国际学校波特五力分析

现有竞争者分析

潜在竞争者分析

客户分析

供应商分析

珠海英华剑桥国际学校核心竞争力的SWOT分析

优势分析

劣势分析

机会分析

威胁分析

珠海英华剑桥国际学校核心竞争力存在的问题及分析

学校硬件环境不过硬

学校整体校风不正气

学校核心教师不稳定

学校制定的特色课程和办学理念没有得到充分发挥

珠海英华剑桥国际学校打造核心竞争力的对策

在现有条件下尽最大能力改善校园硬件环境

加强校风建设，利用虚拟币激励和鼓励学生往好的方向发展

打造优质高效的师生共育模式，加强学校核心团队管理

把特色课程纳入正常排课中，把学校办学理念落实到实处

范文工作进度

1、2019.09.25-2019.10.10：查阅大量已发表的资料，在中国知网上浏览已发表的本课题文章，了解行业发展史，为后期的开题报告做准备工作。

2、2019.10.11-2019.10.20：在指导老师指导下撰写开题报告，经过反复修改直到得到老师认可并定稿。

3、2019.10.22-2019.11.10：尽可能在范文材料多的基础上撰写范文初稿并接受老师的指导。

4、2019.11.13-2019.11.26：配合指导老师完成文档范文复稿的修改。

5、2019.11.29-2019.12.05：配合指导老师一起完成范文定稿并进行规范化审核，附带范文查重报告。

6、2019.12.07-2019.12.09：范文答辩。

参考文献

[1]杨林.南昌民德学校核心竞争力研究[D].江西：江西财经大学，2018

[2]莫景祺.国际学校认证理念与方法[M].北京：人民教育出版社，2015

[3]李相银.核心竞争力：从内部寻求竞争优势[J].暨南学报（哲学社会科学），2001

[4]杨建强，季强.股权激励—用股权撬动团队的力量[M].北京：中国财富出版社，2017

[5]曹华龙.实施科学管理，提升学校核心竞争力[J].师道·教研，2009

[6]Karry.2019新增国际学校统计：广东数量上一枝独秀，国企成办学新力量[EB/OL].(2019.10.09)[2019.10.17]. s://mp.weixin.qq.com/s/4Q89rDY_7JcNHfydRmoxCQ.

[7]宋东霞，赵彦云.中国高等学校竞争力发展研究[J].教育发展研究，2003

[8]成长春.高校核心竞争力分析模型研究[D].江苏：河海大学，2005

[9]李宏波.我国民办高校核心竞争力研究[D].湖北：武汉理工大学，2008

[10]蒋景南.现在企业管理[M].上海：华东理工大学出版社，2003