大学生自主创业劣势与优势_开题报告

（一）国内研究现状

我国学界在大学生自主创业领域开展的研究已经比较普遍，但是研究的重点主要是大学生自主创业教育、创业活动、创业政策等，在分析大学生为何创业不成功时，方向和方法都比较的单一，并没有系统地考虑影响大学生自主创业能否成功各个方面的要素。

（1）创业教育方面

中国开展创业教育的研究，是在上世纪九十年代末开始的，标志事件是1998年清华大学举办了“清华大学创业计划赛”，可见国内创业教育研究的历史上不足20年。虽然近20年来在教育部的要求下，各大学也都逐步开始研究创业教育，但系统化水平较低，该研究始终停滞在初级阶段，这一点不仅体现在创业实践上，还体现在具体实践上，取得的成果虽然不断丰富，但远远没有达到欧美国家的水平。2015年加强大学生自主创业教育被写入政府工作报告，同时教育部规定所有大学都必须要开设创新创业教育课程，建立弹性学制。

（2）创业活动方面

部分高校为了鼓励大学生自主创业，举办了各种创业计划大赛，比如最常见的“挑战杯”，在这种趋势的影响下，各地也逐渐出现了大学生自主创业企业。高建认为，目前国内的创业活动以机会型创业为主，然后创业活动的质量普遍较低，创业者以低学历人群为主，高学历人群比例比较小，创业活动缺乏对高新技术领域的关注，主要关注的是技术要求不高的领域，并没有为经济的可持续发展以及出口，发挥明显的作用。

（3）创业政策方面

2015年5月14日《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》出台，针对大学生自主创业，该文件提出了建立弹性学制、放宽学业修业年限限制、允许调整学业进程、符合条件的学生科休学创业等9个主要措施。同时《意见》中还提出为创新创业型学生设立专门的奖学金，学生创业还可以作为个人评优的参考依据。

（4）创业制约因素方面

田喜洲，谢晋宇在《大学生自主创业过程中的激发与阻碍因素实证研究》指出，真正影响大学生自主创业的积极和消极因素，其实都属于学生自身的因素；王瑞君的《制约我国大学生自主创业的因素及对策》则指出，研究大学生自主创业制约因素并制定相关对策，应当站在高职院校的立场上进行；李丽的《影响地方高校大学生自主创业的因素分析》认为在研究地方高校学生创业制约因素，首先应当对该地高校学生创业形势开展深入调查。

综上所诉，我国在围绕大学生自主创业开展一系列研究的时候，偏重于在创业者自身因素的基础上，分析局部制约因素，没有形成系统理论，没有把创业教育、创业政策等外部因素同时进行深入分析，造成创业制约因素分析不够完整，研究结论价值不大。

（二）国外研究现状

（1）创业教育方面

美国开创了创业教育的先河，1980年前后，在美国的影响下，各个国家也也都开始开展了对创业教育的研究。1990年之后，因为长期以来对创业政策的大力投入，以及其他方面的原因，美国社会经济发展迅猛。创业教育课程系统设置经过数十年的发展，已经趋于完善，加上美国政府的支持，各院校都已经设置了创业教育课程，而在各大高校，创业学是所有学生必须学习的课程，在商学院、工程学院，创业学不断取得新的发展成果，势头喜人，为了鼓励这些为创业学教育做出突出贡献的教师和学生，政府还设立国家创业教学基金。

（2）创业活动方面

国外相当多的大学生，在上学期间就已经有过创业经历。美国第一个开展了大学生自主创业的相关研究，为了让更多人积极投身到创业活动中来，美国在全国各地举办大学校园创业计划比赛，并制定了一系列创业孵化支持政策。美国社会各界普遍重视大学生自主创业，比如美国中小企业发展中心（SBDC）为了在大学生自主创业遇到困难的时候及时提供帮助和引导，专门在大学设立分支机构。

（3）创业政策方面

伦德斯特罗姆和史蒂文森是最早对创业政策开展研究的专家，在二人看来，政府制定创业政策的目的，是鼓励并帮助那些直接影响社会能否良好发展的群体，积极开展各种创业活动，为社会经济文化发展做出贡献。而在哈特看来，创业政策的定义，按照创业本身，以及政策角度，可开展不同的解释。学者科林斯认为，政府制定创业政策，实际上就是鼓励青年群体创建小型企业，在小企业创建的过程中为提供适当的帮助。英国为了鼓励大学生自主创业，专门设立了大学生自主创业委员会，为了提高大家的参与热情，还为学生提供一系列创业实践。同时建立了以大学为中心的创业支援中心，严格学生的创业支援申请，切实保证创业计划切实可行，避免资源浪费。

范文提纲

一、前言

二、大学生特点分析及大学生自主创业现状体现

（一）新时期大学生特点

1.信仰多元化

2.自主意识强，但承受能力低

3.知识面广，好奇心强

（二）大学生自主创业现状体现

1.规模较小，资金来源单一

2.技术含量较低

3.创业风险较大

三、大学生自主创业优劣势分析

（一）优势分析

1.利好政策

2.逐渐好转的经济形势

3.成熟的技术条件

（二）劣势分析

1.创业教育培训课程设置不合理

2.缺乏为新创企业提供融资服务的机构

四、改善大学生自主创业环境对策分析

（一）完善创业教育课程体系

（二）完善创业融资政策

（三）建立专业的创业服务机构

（四）优先合伙创业、组建优秀团队

三、参考文献

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