大数据思维下的产学研合作模式研究—以通信类企业校企合作为例_开题报告

随着大数据时代的到来，智慧城市，智慧社区，智慧家庭，智慧医疗，智慧交通，智慧警务等人工智已遍布我们生活的每个角落。数据的整合、分析处于越来越重要的地位。

企业要如何利用好大数据来增加企业的价值显得格外重要。伴随着5G时代的到来，我国通信类企业处于稳步增长的态势。产品不断更新迭代，通信企业在市场中竞争愈演愈烈，企业创新能力成为企业竞争的核心因素，拥有新知识与技术就是拥有的自主生产权。各大企业都开始引用大数据技术，随之而来最大问题就是人才供不应求。高校为顺应时代发展的需要也都纷纷开设大数据相关课程，以供企业输送专业人才。但高校培养的人才存在重视理论知识的传授，而忽略实践能力等现象，在人才培养中往往只安排短暂的实习实训环节，仅能满足对学生熟悉工作场所和业务流程的时间，因而在人才培养方面没有让学生融入真正实践中，无法做到和企业的无缝对接。只有将教材知识应用于实践，才能为企业创造价值。因此如何为企业输送创新型应用型人才成为校企之间合作的关键问题，校企产学研合作模式成为企业输送“新鲜血液”重要途径。

二、国外研究现状

产学研结合不断增强区域技术创新能力，是当今世界主要发达国家作为优化科技资源配置、提高创新要素效率的主要战略路径，而且产学研结合水平不断向纵深发展，合作层次不断提高，合作模式不断创新。

世界各国政府高度重视并积极支持产学研结合，美国政府通过制度的建立和完善为产学研结合创新创造了良好的法治环境。明确了产学研结合在国家创新体系中的地位，确保了产学研结合主要政策的落实。以西方国家为代表的产学研合作历史悠久，已有100多年的历史。其发展可追溯到20世纪中叶美国斯坦福工业园的创办，其开创了产学研合作发展的先河。随着著名的“威斯康星思想”从理论的高度引导高等教育与社会的紧密联系，使服务社会成为大学第三大职能后，世界各国大学和研究机构与企业的产学研合作得到了蓬勃发展，而且形式各具特色、丰富多彩。诸如基于科技与经济发展需求形成的美国硅谷、128号公路、英国剑桥科技园区、日本筑波科技园区等成功的产学研合作典范，强有力地确证了产学研合作的巨大价值，产学研合作备受各国瞩目，凸显了教育、经济、科技一体化发展趋势。世界各主要发达国家在产学研结合活动中都明确了企业与高校的定位，强调企业的主体地位，充分发挥各自的功能与资源优势，使结合协同化和集成化，形成技术创新上的对接与结合。 

一、大数据模式下产学研合作必要性

（一）产学研合作在国家发展中的作用

1. 在宏观上，推动经济增长方式由要素驱动向创新驱动转变

2. 在微观上，实现企业、高校和科研院所等产学研主体的深度融合，形成创新合力

（二）大数据环境下通信类企业对人才的迫切需要

二、通信类企业产学研合作教育现状

（一）企业方面存在的问题

1.没有全面认识到产学研创新型人才培养的重要性

2.机制不灵活

3.薪酬制度不完善

高校育人不足之处

课程实践教学无法真正落地

产学研现有层次与培养模式不利于培养应用型人才

人才培养难以满足企业需求

缺乏应用型师资队伍建设

三、中外产学研协同创新模式对比分析

（一）美国产学研合作模式

1.大学和政府合作密切

2.高校与企业开展合作研究

3.组建产学研合作的管理机构

（二）欧洲产学研合作模式

1.英国产学研合作模式

2.德国产学研合作模式

3.欧洲产学研的成功经验

（三）日本产学研合作模式

1.校企共设合作原则

2.从科研到实用化细化

（四）通信类企业模式

1.与高校共同制定人才培养计划

2.校企共建研发中心，科研实验室

3.建立订单班建立培养实践教学一站式模式

4.教师成果实体化模式

五、大数据背景下产学研合作改革

（一）改革的思路与理念

（二）改革的形式与内容

（四）改革成效

六、小结

 参考文献

[1] 申鹏.大数据思维下的产学研合作模式研究[D]. 吉林:长春工业大学,2016

[2] 巫红. 产学研合作共建通信电子类专业改革实践[J].黑龙江教育(理论与实践)，2014: 38-39

[3] 郝萍. 产学研合作的国内外研究现状综述[J].企业技术开发2016, 停刊: 126-127. 

[4] 倪飞.大数据情境下的产学研协同创新机制[J].辽宁工业大学学报(社会科学版),2017,双月，48-51

[5] 王海. 关于地方工科院校开展产学研合作模式的思考 [J]. 科技资讯，2018，旬刊： 156-157 

[6] 程国华.河南省高校产学研合作教育人才培养模式探索——基于上海工程技术大学产学研合作教育研究[J]. 教育现代化,2017, 周二刊:10-11

[7] 白玲.“互联网+”推动下应用型高校课程建设的研究[J].民营科技,2018,月刊：222

[8] 陈雅倩.大数据时代高职院校物流专业人才培养优化研究[D]. 福建:福建师范大学，2018

[9] 李银平 .产学研合作模式与科技成果转化绩效的关系研究[D]. 西安:西安理工大学，2019[D] 设计 2019,半月: 125-127

[10] 丁欢.基于产学研合作的产品设计专业应用型人才培养模式改革——以宁波财经学院产品设计专业为例 [J] 设计 2019,半月: 125-127

[11] 黄博. 高职院校通信类专业校企合作机制的探索创新 [J].中小企业管理与科技，2014，月刊：223