员工职场压力和心理问题研究（以幼师行业为例）_开题报告

　　职场工作压力，是指在特定的工作情境中，与工作有关的因素和个体交互作用，改变或破坏其心理、生理或两者综合的结构分子，被迫使人偏离正常的心理功能状态。它可以引发一系列的不良反应，如焦虑、不满、愤怒或压抑等。

　　我国最新的一项数据调查，从四川、山西、广东、辽宁、安徽五个省份，选取部分幼儿园教师作为被试对象，最后抽取302名幼师做问卷调查，其中有76.2%的幼师反映自己有工作压力, 中度以上压力的人数占总数的49.1%, 重度和极重度压力的人数占总数的24.9%[１]。

多项研究结果表明, 幼师队伍中随着年龄的增加, 幼师的心理健康水平大体呈现出降低的趋势。高年龄教师的躯体化症状高于低年龄教师, 但中等年龄组教师的心理健康问题最为突出[２]。

二、幼师心理健康研究的意义

幼师是一个特殊的群体，教育的对象是天真纯结、可塑性极强的幼儿。学前期，是人的认知发展最为迅速和关键的阶段，在人一生的发展生涯中发挥着奠基性的作用。

人格的发展受生物遗传因素、社会环境、家庭教育和学校教育的相互渗透与影响。幼儿园是培养幼儿良好的身体素质和心理素质的重要阵地，老师的一言一行会在潜移默化中影响孩子们的身心发展。幼儿教师不仅要面向孩子传授知识，更是幼儿们人格的塑造者。

幼儿园老师们只有自身人格健全、心理健康，才能担负起这份重要的学前教育工作，引导下一代更好的成长。

幼师工作时间段长、工作内容琐碎烦杂、升迁机会少，很容易产生身体疲劳、体力透支和情绪不稳的状态，随即产生职业倦怠感。

　　近期网络上幼儿老师虐童事件四起，给我们敲响了警钟。情绪本没有好坏之分，只有积极与消极的两面。这需要我们对幼师工作给予充分的尊重和理解，校方能针对老师们的工作压力和心理亚健康状态，采取更多的分解与疏导，打通他们的任督六脉，这才能给孩子的未来加筑起防护网和保障。

一、引言 二、心理健康的概述 （一）心理健康的定义 （二）异常心理问题的分类和排查（三）工作压力和心理健康的关系 三、ＮＸ幼儿园现状 （一）ＮＸ幼儿园基本情况 （二）ＮＸ幼儿园教师工作压力分析 四、ＮＸ幼儿园存在的问题与原因分析 （一）ＮＸ幼儿园教师存在心理问题（二）解析心理问题形成的原因 五、解决幼师行业心理问题的对策 （一）学校定期开展心理健康教育活动

（二）建立多种激励机制（三）完善绩效考核与评估体系 （四）营造和谐的工作环境

六、结论 

 参考文献

［1］卢长娥,韩艳玲.幼儿教师工作压力现状及其与心理健康的关系探讨[J].学前教育研究,2006(Z1):95-97.

［2］史滋福，陈小异，张庆林．关注幼儿教师心理健康刻不容缓: 广东 

省幼儿教师心理健康状况调查［J］．学前教育研究，2006( 10) : 48－50.

［3］郭念锋．临床心理学．北京：科学出版社，1995．

［4］[奥]弗洛伊德（S.Freud).精神分析引论（高觉敷译）．北京：商务印书馆，1984 

［5］ 汪海彬，陈海燕，桑青松．幼儿园教师心理健康变迁的横断历史比 

较［J］．学前教育研究，2013( 5) : 42－48．

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［8］ 赵美玉．不同类型学校教师生活质量与心理健康状况评估［J］．中 

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［9］ 王金道．关于教师心理健康的现状、标准与对策的思考［J］．教育 

探索，2004( 5) : 88－90． 

［10］ 王玲凤．幼儿教师的心理健康状况和应对方式［J］．现代预防医 

学，2005，32( 11) : 146－149．