浅谈我国民营企业员工培训存在的问题与解决对策_开题报告

一、文献综述

（一）国外研究现状

国外对企业培训的研究起源于 19 世纪末，20 世纪初期，美国被誉为“科学管理之父”的古典管理学家泰勒在其所著的《科学管理原理》一书中首先强调了“培训”的重要作用，指出通过科学规范性的操作替代过去工人的经验性操作，可以提高劳动效率。泰勒通过一系列的实践及动作研究，对工人的各项具体工作进行分解，从中总结出一种效率最好的工作方法，制定出标准的操作流程和步骤，然后指导企业按照这种标准的流程和步骤去培训员工，可以大幅度地提高员工的工作质量及效率。在这个时期，人们虽然只是看到了对员工技能训练的重要性，标志着培训理论的萌芽。随着经济技术的发展，企业对劳动力的知识及技能提出了更高的要求，这在一定程度上也促进了企业培训工作的发展，新的理论也不断产生。20 世纪 60 年代，芝加哥大学教授、著名经济学家舒尔茨创立了“人力资本”理论，认为人力资源是除土地、厂房、原材料和资金以外最重要的资源，人的知识和技能的提升对社会经济的发展及进步发挥着决定性的作用。并指出，人的知识和技能即人力资本需要过投资才能获取，企业培训就是这种投资中重要的一种方式。

此后，企业对培训的重视和加大投入的力度，都通是基于对“人力资本”理论的认可：即培训可以为企业带来可观的资本收益。1961 年，麦吉（McGehee）和塞耶（Thayer）合作发表了《企业与工业中的培训》，在著作中论述了企业培训的三种分析方法的观点，即组织分析、工作分析和人员分析，至今仍是指导企业培训工作开展的主要方法，广泛运用于企业实际的培训工作当中，为企业怎样挑选合适的雇员、分析培训需求、设计培训项目及教学方法，并实施培训提供了理论依据和方法。随着对培训理论研究的深入，教育心理学家马尔科姆.诺尔斯（M.Knowles）意识到传统教育理论在企业培训中的局限性，提出了“成人学习理论”体系，指出企业培训要以解决问题为中心，并强调在培训过程中的互动性，其理论对现代培训工作的发展做出了不可磨灭的贡献。20 世纪末期，知识经济的浪潮席卷全球，企业的组织架构呈扁平化发展，新的变革强化了员工自我管理、要求员工专业技能多样化转变，在这种趋势下，企业与员工的创新能力、学习能力显得至关重要。美国管理学博士彼得.圣吉（Peter  Senge）在其所著的《The Fifth Discipline（第五项修炼）》一书中阐述了构建“学习型组织”的全新观点，认为企业应建设全员参与学习型的文化环境，加强员工学习能力与创新能力的培养，以适应瞬息万变的竞争环境。该理论对企业员工培训从目标、制度、组织、内容、方法等方面都提出了非常系统的要求，拓宽了探索培训的新领域和方法。

在培训模式的研究方面，高尔在其所著的《培训管理与实务》一书中进行了系统的研究，总结出了 7 种培训模式，即：系统型培训模式、过渡型培训模式、国家培训奖型培训模式、持续发展型培训模式、咨询型培训模式、阿什里德型培训模式以及学习型组织模式。在上述各种培训模式中，应用最为普遍的为系统型培训模式，它起源于美国的陆军教学与培训活动，认为培训活动主要分为五个步骤开展，即培训需求调查、制定培训项目计划、培训课程设计与开发、培训活动组织实施以及开展培训效果评估。这五个步骤循环进行构成一个闭环，已成为企业在组织实施培训的过程中所广泛采用的培训模式。

此外，美国著名的培训专家雷蒙德.A.诺伊在其所著的《雇员培训与开发》中对企业培训工作进行了系统的研究与全面的阐述，指出企业培训主要包括以下几个步骤：进行需求评估、确保员工做好受训的准备工作、营造良好的学习环境、确保培训成果转化、制定评估计划、选择培训方法、监督和评估培训项目。该培训设计过程对企业组织培训有重要的指导意义。

目前，国外的企业越来越重视员工的培训与开发工作，已从战略的高度来对待和研究企业内员工的培训工作，经过不断的实践与总结，培训开发体系已日趋标准化、系统化和专业化，并已取得非常重要的成果。

（二）国内研究现状

国内对人力资源培训管理的研究起步很晚，许多的研究成果基本上遵循国外已成体系的培训管理理论。随着改革开放的不断深入，受国外先进培训理念与实践的影响，国内的许多企业已逐渐意识到培训工作在企业发展过程中的重要地位与作用，并在学习国外企业的基础上探索适合本土企业的培训开发模式与方法，许多国内学者将国外先进的培训理念与国内企业的培训管理情况相结合，对国内企业的人力资源培训与开发管理工作进行了广泛的探索与研究，所得成果对指导国内企业培训工作的开展具有重要的意义。国内 1999 年出版了《现代培训与开发系列从书》（王忠明等主编），第一次将组织内的培训与开发单独作为一门学科进行介绍与研究，使我们对西方已经成熟的“人力资源培训开发”学科有了比较全面、详细的认知与了解，对企业培训的开展、人才培养与开发等工作的研究与实践有重要的参考价值。

在国内，比较有代表性的研究是丁秀玲(2014)等著的文章《企业培训现状分析》，它从企业培训的理论需求、投入状况和组织实施三个方面来描述了培训的实践现状，并且指出了今后培训发展应当注意的问题。

张正顺（2016）所著《解密三星培训之道：卓越体系造就金牌员工》，以一个培训师的视角，从三星经营理念、三星精神、三星核心价值等方面全面解读了三星的培训体系，使我们深刻感触到三星企业之魂，学习了三星的成功之道。

综观这类研究可以发现，虽然不同研究者对我国企业培训规律的解释都做出了有益的贡献，但仍不够全面离形成系统有效的理论体系还有较远的距离。其中原因至少包括：对于我国企业培训实践问题的研究还不够充分，尤其缺乏长时间的系统纵向观察与分析；理论探究的深度还不够，研究视角还不够广泛，尚未探究到制度、文化层次。从发展的角度来说，还是研究积累的不够。因此，此次研究将以内地国有企业普通操作员工为对象，在实践考察的基础上力图从更新的角度提出一些自己关于员工培训问题的思考。••

二、^范文提纲

1引言

2民营企业员工培训面临的问题

2.1缺乏现代人力资源管理理念和战略规划

2.2缺乏科学的培训评估体系

2.3缺乏创新的培训方式

2.4忽视员工个人职业生涯发展

3民营企业员工培训存在问题的原因

3.1 民营企业负责人认识上不到位

3.2 民营企业的成长特性影响

3.3 现代企业制度没有建立

3.4三位一体的培训投资模式没有形成

4完善我国民营企业员工培训的对策

4.1转变观念,用科学的人力资源管理改造家族式、集权式管理

4.2建立合理有效的人力资源开发培训体系

4.4采用先进的培训方式和技术

4.5注重培训需求分析

结  论

参考文献

三、参考文献

[1]安鸿章. 战略性人力资源管理是现代人事管理发展的必然结果[J].经济管理研，2015，（5）.

[2]彼得.圣吉著.曾湘泉译.第五项修炼[M].北京：中国人民大学出版社，1989，（268）.

[3]傅伟.科学管理原理简评[J].科教文汇，2014，（4）.

[4]惠婷.A 公司培训体系构建策略研究[D].大连理工大学硕士学位^范文，2012.

[5]高尔著.刘昕，吴文芳等译. 培训管理与实务[M].北京：中国人民大学出版，2012，（3）.

[6]姜春梅.国有企业管理人员培训体系研究[D].武汉科技大学硕士学位^范文，2012，（8）.

[7] 王忠明. 现代培训与开发系列从书[M]. 北京：社会文献出版社，1999，（1）.

[8]雷蒙德.A.诺伊著，徐芳译.雇员培训与开发[M].北京：中国人民大学出版社，2017，（4）.

[9]张正顺. 解密三星培训之道：卓越体系造就金牌员工[J].资源与产业，2016，（274）

[10]丁秀玲. 企业培训现状分析[M].北京：中国社会科学出版社，2014，（3）.