民营企业企业大学体系搭建及管理人员培养_开题报告

（一）国内外企业大学的研究现状

企业大学在国内外的发展非常迅速，据统计，目前美国的企业大学数量在2800所以上。我国企业大学目前在500所。国内外关于企业大学的研究也越来越多，且成为人力资源开发领域的一个新兴研究点。美国企业大学80多年来经历了萌芽、管理变革和创建学习型组织等三个发展阶段，近年来呈加速发展的态势，究其原因有扁平灵活组织的出现，知识经济时代的来临，“新雇佣模式”的形成，企业学习任务的扩展等，作为美国高等教育体系中的新生力量，美国的企业大学不仅对美国的社会和高等教育的发展产生了重大的影响，而且还将很快涉及到世界其它国家的高等教育领域，促进各国高等教育的改革与发展；随着中国经济的迅速发展及生活水平的持续改善，中国企业市场机会巨大，企业大学也越来越重要。沙姆（Sham，2009）对中国30所企业大学进行问卷调查，并对泰康、摩托罗拉中国大学进行案例研究后，结果显示，中国企业大学建立的原因主要有两个：员工发展及业务发展的需要。企业大学被当做战略工具和支持商业目标的投资渠道。然而，影响中国企业大学发展的因素有很多，例如企业环境、政治因素、经济因素、文化生态，还有中国人所特有的“关系”和“面子”。乔（QIAO，2009）在2011-2012年期间对中国11所典型的企业大学进行调研，发现有一个特征值得重视，那就是11所企业大学的校长均由企业的CEO兼任，且企业大学的负责人和企业高层都参与教学。这说明企业对企业大学高度重视和充满期待。          

北京大学民营经济研究院研究部张维智对于国内4家企业大学目前的办学效果做了调研，结果显示：1、企业大学办学目的，任务较模糊；2、企业大学缺乏科学规划和配套制度、方法；3、企业大学功能片面化、幼稚化。同时这4家企业大学的运营负责人对企业大学的运营出现了迷茫的状态。张维智认为，要改变企业大学的发展现状，需要重新明确企业大学的使命、功能和各阶段任务；建立科学规划及配套制度和方法；与高校或对企业大学有深刻理解和实践的研究咨询机构合作。

（二）国内外企业管理人员培训研究现状

中国人才研究会人才市场开发专业委员会秘书长、北京著名培训专家黄亨煜指出：“不重视员工培训的企业入世后将必死无疑。”YingChung指出: “员工通过在职培训、脱产培训或离职进修等方式使自身的能力有所提高，提高绩效。同时，合理培训能够挖掘管理人员的潜能，增进团队合作，有助于提高工作满意和树立正确的工作态度”。企业人力资源的竞争力是企业的生存、发展和竞争中的关键因素，如何促进企业与员工共同成长，特别是企业中高层管理团队，已成为企业人力资源管理的重要课题。从国外管理人员在职培训发展来看，管理人员的在职培训始创于美国麻省理工学院，后经哈佛大学正规化，例如现在的“哈佛高级管理人员”讲习班。企业是管理人员接受培训的主要投资者和支持者。日本企业界也非常重视管理人员的在职培训，每位管理人员晋升前、后各有一次强制性培训学习，内容包括如何管理下属，管理章程、熟悉新的工作环境等。我国国内的管理人员培训始于20世纪90年代末期，存在着较大的问题：不够结合实际，没有明确的培训目标；主要集中于基础管理知识培训，管理人员的管理能力难以得到有效提升；对培训没有真正的激励措施，使管理人员参与的积极性不高。

对比国内外管理人员的培训，国内企业存在着一些不足：

1、国内企业对管理人员培训的重视和投入不足。国外企业重视管理人员的培训，有专门的培训机构，投入上设有专门的培训款项。而国内多数企业对管理人员的培训只停留在认识阶段，没有专门的机构，培训经费随经营的好坏，时有时无。

2、国内企业对管理人员培训的内容与实际工作联系不紧，培训方法、手段单一。国外企业管理人员培训的内容能紧密联系实际工作，根据成人学习特点组织多种多样的方法，培训过程中使用大量现代化教学手段。很多国内企业管理人员培训内容缺乏规划和设计，脱离实际，培训方法简单，仍然采用“填鸭式”的培训手段。

3、国内企业对管理人员培训效果的评估不重视。国外企业重视管理人员培训后的评估，有完整的培训系统，培训效果理想，参与者积极性高。大部分国内企业不重视评估，培训效果差，管理者参与积极性不高。

田尚琴指出，建立与时代发展相适应的新型企业管理培训机制，可从根本上提高企业培训管理质量。在培训的组织领导机制上应成立专门的企业培训机构，实行统一管理，分级负责培训需求、运作、评估等各环节的衔接；要设置完善的培训运行机制和培训配套制度，包括动力机制（证书制、奖励制）、应需机制（确定企业管理人员培训需求）等，以此调动管理人员参加培训的积极性，把个人需求和企业发展需要结合起来。

二、^范文提纲

引言：企业大学及管理人员培训的发展及现状

一、企业大学基本内容介绍

（一）企业大学的诞生及现状

（二）企业大学的定义及特点

（三）企业大学存在的作用及定位

（四）企业大学的价值创造

（五）企业大学的发展趋势

二、民营企业如何有效搭建企业大学

（一）明确企业大学的价值及创造逻辑

（二）确定企业大学搭建的理论体系

（三）结合企业战略制定企业大学发展战略

（四）明确激励方案并组建团队

三、企业管理人员培训的重要意义

（一）管理人员的定义及应具备的素质和能力

（二）管理人员培训的重要性

（三）培训的基本理论

四、XG集团学院及培训状况分析

（一）XG集团介绍

（二）XG集团学院运行现状介绍

（三）XG集团管理人员培训现存问题及成因分析

五、XG集团管理人员培训框架设计

（一）XG集团管理人员培训设计的原则

（二）XG集团管理人员培训框架内容

六、XG集团管理人员培训策略和措施

（一）XG集团管理人员培训的目标

（二）XG集团管理人员培训设计的基本原则

（三）XG集团管理人员培训的策略及措施

（四）XG集团管理人员培训的实施保障

七、结论及期望

三、参考文献

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[7]张莺.企业中层管理人员培训的思考. [J].石油化工管理干部学院学报.2006年.1期

[8]李侠.构建企业中层管理人员培训体系. [J].企业导报.2009年.8期

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[10]李长波.企业开展高级管理人员培训初探. [J].石油教育.2012年.1期

[11]张维智.中国企业大学的一些观点和思考[Z].百度文库.  s://wenku.baidu.com/view/baafac58804d2b160b4ec08a.html .2012年9月4日

[12]田尚琴.建立企业管理人员培训新机制. [J]中国有色金属学报.1998.9期