浙江日盛实业有限公司员工培训存在的问题及对策研究_开题报告

一、国内研究现状

员工培训是指企业、组织为了开展业务以及培养人才，通过有目的、有计划地向员工传递知识、技能、标准、信息、信念等方式给下属员工传授其为更好的完成本职工作所必需的基本知识、专业技能以及正确思维认知的过程，并使员工通过一定的学习和训练，促进员工与企业的持续发展。因此大多数企业都是基于企业自身发展的要求，对不同部门或岗位的员工安排各自所需要的培训。同时，培训不仅对员工自身以及企业而言都具有较深远的意义。

员工培训的重要性在于企业在逐步推进人力资源发展开发中，培训有利于促进员工的开发，将员工的潜力发挥起来，实现企业人力资源管理中的人岗匹配度逐步落实和规范化。对于企业员工来说，员工存在着一定的胜任力和潜力，实现企业员工的培训开发和事业生涯规划的设计可以进一步促进企业人力资源管理的专业度和有效性，实现企业快速发展下人才需求的稳定性，促进企业盈利目标的支持。与此同时，培训实现了员工的企业高度认同感，实现企业以人为本的价值理念和人力资源管理的综合化。

二、国外研究现状

在企业竞争力的角度，去探讨员工培训的必要性。比如英国企业研究的学者 Andrew ·Lambert（2009）曾表明：公司发展的核心在于人才的培养，只有加强员工的培养，构建一支强大的、高素质的人才队伍，才能在竞争日益激烈的市场中站稳脚跟。学者 Raymond· Noe 在其著作《雇员的培训与开发》中指出：雇员培训是突出企业优势、提高企业综合实力至关重要的竞争手段，是企业以提高员工能力为目的，开展的在职体验、能力评估等一系列活动。站在员工的角度，去研究员工培训的重要性。比如，W.Mcgehee 等学者（2009）则表明培训可以有效提升职员能力，是以提高职员综合素质为目的的，涉及到大量人力、物力等资源的教育活动。学者 Peill（2007）则指出员工培训不仅能够规范员工的行为，还能集中其工作注意力，以此改善职员的工作状态，最终助力其技能的提升。学者Babrara.Matye（2006）曾发表了《培训与企业变革》一书，在该书中其指出有效的培训。站在理论的角度，对人力资源进行解释说明。学者 Bandura（1999）立足于社会人力主义理论的角度，认为员工培训的核心应当在于被培养者的反应能力，其不倡导通过惩罚等措施去提高员工的工作积极性。学者 Paul·Lange（1990）创造性地提出了终生教育理论，并以此为核心，制定了五项准则；学者 John·Naisbitt（1998）是终生教育理论的拥簇者，其表明面对日新月异的社会，只有不断地学习，汲取教育知识，才能跟上社会发展的步伐；学者 Senge（1991）十分推崇学习组织培训理论，其表明培训可以提高员工的创造性与工作积极性，以此为企业创造价值，从而形成企业与员工双赢的局面。西方培训理论最早源自美国古典管理学家、科学管理之父泰勒在1911年出版的《科学管理原理》，自泰勒后各种培训理论相继产生并运用于实践。从最早的改变行为方式培训理论，到需求培训理论、资本培训理论、集体培训理论、终身教育培训理论等，从各个不同的角度阐述并丰富了现代培训理论体系。其中，资本培训理论、终身教育培训理论的提出对现代培训理念有着深远的影响；分析与评估培训理论，包括培训需求分析理论和培训效果评估理论，阐述了培训的内容；改变行为方式培训理论、集体培训理论则描述了培训的方式。上述各种培训理论对培训实务都具有不同程度的指导意义，当今，资本培训理论和终身教育培训理论的影响比较大。

泰勒指出，健全的人事管理的基本原则是使工人的能力同工作相适应，企业管理的责任在于为雇员找到最合适的工作，培训他们成为第一流的员工，激励他们尽最大的力量来工作。对于如何使工人成为第一流工人，泰勒不同意传统的由工人挑选工作，并根据各自的可能进行自我培训的方法，而是提出企业要主动承担这一责任，科学选择并不断地培训工人。泰勒指出：“管理的责任是细致地研究每一个工人的性格、脾气和工作表现，找出他们的能力；另一方面，更重要的是发现每一个工人向前发展的可能性，并且逐步地系统地训练，帮助和指导每个工人，为他们提供上进的机会。这样，使工人在雇佣他的公司里，能担任最高、最有兴趣、最有利、最适合他们能力的工作。这种科学地选择与培训工人并不是一次性的行动，而是每年要进行的，是管理人员要不断加以探讨的课题。”泰勒还指出：甚至在已知的最原始的工种上，也有一种科学。

B. ^范文提纲格式

摘要

引言

一、绪论

（一）、员工培训的理论

（二）、员工培训的意义

二、浙江日盛实业有限公司员工培训体系现状分析

（一）、浙江日盛实业有限公司简介

（二）、浙江日盛实业有限公司培训基本情况

1、公司人力资源现状

2、公司现有培训体系

三、浙江日盛实业有限公司员工培训模式存在的问题分析

（一）、问卷的设计及发放

（二）、调查结果分析

1、描述性统计分析

2、相关性分析

3、单因素方差分析

（三）、存在问题

1、组织培训缺乏科学的需求分析

2、传统培训方式缺乏灵活性

3、 培训内容空洞缺乏实操性

4、培训工作没有完善的效果评估及追踪

四、针对浙江日盛实业有限公司员工培训问题的对策

（一）、科学地分析培训需求

（二）、完善培训方式并加强培训的实操性

（三）、全面评估培训效果并及时反馈

结论

参考文献

C. 参考文献

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