校企深度融合办高职，促进人力资源高度开发_开题报告

校企合作是职业教育办学的重要模式。目前，推进校企合作深入发展已经成为提升职业教育质量的重要保障。同时，从宏观层面上，企业举办职业院校已经得到了国家的认可和鼓励，鼓励企业参与、举办职业教育已经成为职业教育健康发展的重要保证。作为企业举办高等职业院校的一线工作人员，我深切感受到学校发展的困惑和不足，试图通过对企业举办高等职业院校的校企合作现状、存在问题、影响因素及对策的研究，既在一定程度上丰富了校企合作理论，又可以对相关院校起到指导作用，促进人力资源的高度开发。 

本文共分为五章，主要采用问卷调查与个案研究等方法进行研究，通过问卷调查、访谈等，对企业举办高等职业院校的校企合作问题现状进行把握，对其影响影响因素进行分析，并尝试从国家、企业、学院三个层面提出一些对策和建议，以深化其校企合作，包括：进一步出台鼓励支持企业举办职业教育的具体法律和政策；理顺企业举办职业院校的管理体制；转变理念，统一规划，提高认识；建立完善职业院校与企业产学研协同创新的体制机制，充分开发企业内部合作，加强深度和广度合作 ；抓住时机，加强培训工作，促进学院发展；充分利用外部资源，提升校企合作能力，举办校企联合招聘会等方式促进人力资源的深度开发。 

一、研究背景：

校企融合式的职业院校，允许以技术、资本、管理等要素参与到办学当中，并享有相应的权利。目前，鼓励企业参与、举办职业教育已经成为职业教育健康发展的重要保证。

企业举办高职院校在校企合作上存在着优势和不足。作为企业举办的高职院校，在校企合作上有着天然的优势，如能够更迅速得到企业、行业的各类信息，可以快速进行专业调整，培养企业急需的各类人才；利用企业的场地资源，建立实习实训基地；为企业进行在职培训、学历教育和继续教育，参与到企业的实际工作中，发挥学校的教学作用等。

但从现状看，企业举办的高职院校的校企合作依然存在着许多不足，如学校未被纳入企业人力资源规划中，不能和企业融为一体；企业在专业设置、教学改革、人才培养等方面的参与度低；企业不能很好地给学校提供实习实训场地等教学资源；学校科研能力较差，不能给企业提供技术支持和更新等；企业人才需求量减少，与学校的相关专业不能实现完全对接等。

二研究意义 

理论意义 企业举办高等职业院校是职业教育的重要形式，而目前全国企业举办的高等职业院校不多，对其校企合作的研究更是少之又少。本^范文通过对其校企合作现状、存在问题、影响因素及对策的研究，将会在一定程度上弥补这个缺憾，丰富校企合作理论，为后续人力资源高度开发提供强有力的支柱作用。

现实意义 目前，相当一部分企业所属高职院校由于先天的营养不良，存在着经费不足、生源危机、教学质量有待提高等问题，时刻面临着被淘汰的危险。如果这种情况不能得到及时改善,这些院校极可能面临着被迫停办的遭遇。这不仅会造成国家教育资源的流失,而且同时还会带来其他社会问题、矛盾等,所以加强对企业举办高等职业院校校企合作的研究，可以分析其内在原因，对相关院校起到指导作用，有助于其提高办学质量，提升竞争力。还可以促进企业举办的高职院校健康、持续发展，有利于大力发展企业举办高职院校，加快我国现代职业教育的发展进程，提高人力资源开发的效率与质量。

三国内外相关研究现状 

1 关于职业教育中企业主体地位研究综述 职业教育和普通教育一样，也是整个教育系统的有机组成部分。综合关于职业教育概念的描述，职业教育是一种有目的、有意识、有组织地形成受教育者职业知识、职业能力、职业倾向和职业道德，以培养社会各行业合格劳动者 （或职业人）的教育活动。

在职业教育研究中，关于企业主体地位的相关研究成果有： 1.企业是职业教育的主体 “从我国职业教育的发展历程看，企业始终是职业教育办学的重要主体”，“企业不仅是职业教育的举办主体，更是职业教育的办学管理主体，在职业教育宏观政策制定、办学模式创新，人才培养模式过程中扮演着重要的角色。”

解决职业教育问题的“唯一出路在于行业企业深入参与到职业教育中来 ,并真正成为职业教育的主体和中坚力量”

企业的主体地位体现在多个方面，行业企业的主体地位体现在职业教育的人才培养模式当中：行业企业是是职业教育的发展动力源泉、是职业教育人才需求的主体、是职业教育发展的质量保障等三个方面。行业企业的办学主体地位体现在教学方面：以行业企业发展状况及生产技术特点为主设置专业、以行业企业需求为主创新人才培养模式、以行业企业资源为主实施生产性实践教学、以行业企业职业能力为主评价人才培养质量等四个方面。经过数据研究和实证分析，由企业举办的高职院校，因校企双方的“资产专用性”投入水平较高，更倾向于采用“内部组织化的校企合作模式”，从而具有较高合作水平。

四文献综述

关于企业举办职业教育研究综述 职业教育和企业二者是有很密切的关系的。职业教育培养出来的人才需要得到企业的肯定，同时，企业的人才需求也要通过职业教育培养来满足，企业要提高其人才竞争力、调整产业结构、升级技术等都必须与职业教育紧密结合。关于企业举办职业教育的研究，已有研究成果有： 1.企业举办职业教育的诸多问题制约了其良性发展在企业举办职业学校方面，有以下问题存在：在国家政策、法律法规方面缺少支持；没有享受到国家财政待遇，和其他的公办学校比较，存在不公平竞争；企业投入到职业教育的经费是税后列支，加上教育附加费，等于是双重缴税，企业负担重；没有持续增长的有效机制，办学经费不稳定；教师未能完全享受《教师法》赋予教师的基本权利和义务。张力认为“国有大型企业所属职业学校办学的问题主要集中在三个方面: 如何为企业培养实用、适用型人才, 如何密切校企间的合作关系，如何发挥学校的教育职能。”作者所在单位即属于国有大型企业举办的高职院校，作为一线工作人员，认为企业举办职业教育存在着游离在企业和政府之间，定位困难；如何提高竞争力、保持办学规模；经费不足；师资欠缺等现实问题。 

2.创新校企合作模式是解决问题的对策之一 庞世俊在其研究中提出，建立职业教育目标模式以适应行业企业的发展需要是行业企业举办职业教育的主要对策之一，即校企共建模式：“企业委托相关各类学校定向招生的企校合作模式”

3.企业举办职业教育的发展前景是好的 房洪杰认为职业院校重视企业的参与，同时，企业也开始重视与职业教育之间的结合与合作，而且，企业参与和举办职业教育“必然成为中国职业教育发展的关键”。这样,同样也验证了当前我国国家倡导的鼓励行业组织、企业举办职业学校，引导支持社会力量兴办职业教育的做法是正确的，符合实际的。 

4.国外企业办学的不少做法是值得我们借鉴和参考的 

题纲

（一）问题的提出

1研究背景

2研究意义

（二）核心概念的界定、

1企业

2高等职业院校

3企业举办的高等职业院校

4校企合作

国内外相关研究现状

1关于职业教育中企业主体地位研究综述

2 关于企业举办职业教育研究综述

3关于高等职业院校校企合作研究综述

4 关于企业举办的高等职业院校校企合作研究综述

 研究思路、研究技术路线和研究方法

1研究思路

2研究技术路线

3研究方法

^范文的创新点

 二：企业举办高等职业院校校企合作的发展历程分析与未来展望

企业举办高等职业院校校企合作的发展历程

1行业企业举办职业教育的校企合作发展阶段

2学校职业教育与企业职业教育并存发展的校企合作阶段

3 学校职业教育为主的校企合作发展阶段

企业举办高等职业院校校企合作面临着新的机遇和挑战

1加强校企合作已成为院校生存、发展的关键

2加强校企合作可以提升企业的竞争力

三：企业举办高等职业院校校企合作的现状分析

（一） 企业举办高等职业院校校企合作的现状分析 

1主办企业对校企合作需求不足，校企双方难以达到双赢

2学校与主办企业合作广度不够，合作深度有待提升,与外部企业合作较少

3校企合作动力不足 

4在合作意愿上，校企双方都充满希望

5保障机制不完善困扰校企合作深入发展

6企业举办的高等职业院校具有明显的校企一体特色

7学校与主办企业间依托关系明显，合作关系淡化

8学校管理具有明显的企业特色

9校园招聘深度开发指导，将人力资源落实到实处

学院在校企合作上取得的成绩

1服务企业和区域经济的功能越来越强

2形成了产学研协同创新的特有模式

四：企业举办高等职业院校校企合作存在的问题及原因分析

企业举办高等职业院校校企合作的基本特点

1共享企业资源，具有明显的校企一体特色

2抓住企业发展契机，开展校企合作工作

3历史传承较长,对企业具有很强的依赖性

企业举办高等职业院校存在的问题

1国家法律和政策的支持力度不够

2企业对职业教育的理解存在问题

3企业举办职业院校资源不够优质

4企业在学校投入上存在两难问题

（三）3以具体院校为例寻找其在校企合作方面存在的问题及原因分析

1缺乏长效机制

2自身理念和认识有待提高

3与主办企业间的合作深度和广度都不够

4未能充分利用外部社会环境、资源，合作开发不够

5高职院校科研成果转化率较低

6学生自身素质不能满足企业的需求

7人力资源就业转化率不足

五：企业举办高等职业院校深化校企合作的对策和建议

进一步出台鼓励支持企业举办职业教育的具体法律和政策

1着力解决企办院校的办学经费问题

2 提高教师待遇，解决员工稳定性问题

3制订相关政策激励企业积极办学，解决其积极性问题

理顺企业举办职业院校的管理体制

1解决企业举办职业院校的归属问题

2 实现政府与企业共建共管，理顺管理体制

从学院层面上，建议采取的对策和措施

1转变理念，统一规划，提高认识

2建立完善职业院校与企业产学研协同创新的体制机制，充分开发企业内部合作，加强深度和广度合作，利用学校平台资源，促进就业人力资源开发。

3抓住时机，加强培训工作，促进学院发展

4充分利用外部资源，提升校企合作能力

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