浅谈大学生如何进行职业生涯规划_开题报告

（一）国外研究

早在二十世纪中期，西方欧美国家就出现了职业生涯规划理论的萌芽。美国的帕金斯最早提出了就业指导的概念，被视为就业指导理论的创始人。他曾在波士顿宣传就业指导，并创设了职业局，出版了《选择职业》一书。追溯整个职业规划的发展史，美国学者在整个比较系统和完整的职业指导理论模式和就业指导方法的领域中一直走在前列。二十世纪中期以来，职业指导发生了质的飞跃，从单一的指导型向着多方面的辅导型发展，使得原本显得单调、教条的模式变得更加富有人性化，更注意发挥人的价值的拓展，促成这个重大飞跃的正是杰出的人本主要心理学家罗杰斯(Rogers)。随着《咨询和心理治疗》，以及相隔9年后《咨询者中心治疗》的问世，罗杰斯向人们系统完整的阐述了人本主义的核心价值观和思想。在他的思想中最首要的是尊重他人，即无条件的尊重咨询者，这一点恰恰与原先指导型的那种家长式作风，一贯的直接指导和高高在上的权威性相背，从而使传统的指导型面临了巨大的挑战。接下来，在罗杰斯的人本主义思想影响下，呀把接受心里咨询的范围不断的拓展，更加明确了以人为中心的辅导原则，从而使被咨询者将自我意识提升为相应的自我职业角色。

随着职业生涯规划的进一步普及和推广，到了二十世纪八十年代，许多现代教育机构和辅导中心已经把生涯规划作为整个教育培训的重要组成部分。概括的来讲，生涯规划在这几十年的改革和发展中，涌现了许多深刻的理论，其中最突出的主要有：1，强调发展历程论，它把人生划分城不同的阶段，每个阶段都有各自的特点。2，强调个人特质论，它的关键点在于平衡个人的心里特质与相应的职业选择。3，强调决策历程论，它着重在与分析职业选择中的各个细节问题以及最后的抉择问题。四，强调社会学习论，它主要探讨的是整个社会环境和自身的学习经历与职业规划的关系。五，职业发展论，它涉及到个人自我发展的需求，对职业的环境内部需求的考虑，还包括所处的社会阶层等其他各方面的因素。六，社会认知职业生涯论，它主要在于让个人在自我概念和在社会生活中获得经验，综合平衡做出最终的抉择。在这六种不同的理论体系中，一般学者和社会普遍认同的是生涯认知理论，主要是因为它考虑到了职业选择和职业发展之间的联系和发展，这是相互联系共同影响的问题，这不但包括心里因素的影响还把个人生活的社会环境的综合方面纳入考虑的范围，把职业选择看作一个不断发展、开放、变化的系统。

（二）国内研究现状

虽然职业生涯规划在国外已经日趋发展成熟，但在我国还处于初始状态，许多人都对之还不熟悉，很多大学院校也还未充分认识它的重要性。我们在问卷调查中发现，为数不多的学校能为学生提供职业生涯规划相关方面的课程和讲座的辅导，同时调查中也发现不少大学生对职业规划的概念都很模糊。这些现象提醒我们，在国内如何更好的普及和发展学生的职业生涯规划，应当是一件刻不容缓的大事。上个世纪初期，由于受到西方外来思想的影响，我国著名的教育家黄炎培和其他一些海归留学生的推动下，开展了不少有关职业生涯规划的活动。在当时，主要是相关个人需求与工作情况的直接调查，对^文档学生的就业讲座等。这些举措可以说是西方职业生涯规划理论在我国第一次运用到实践当中去。

1917年，由黄炎培倡导，联合吴廷芳、梁启超等人，创立了以沟通教育与职业教育为主的“中华职业教育社”，提出了要达到“无业者有业，有业者乐业”的终极目标的职业教育思想体系，针对当时国内学校教育和生活脱节、职业结构改变、人力供需失衡、以及国民职业教育观念缺失的事实，搭理推动生涯教育。“1922-1926年这四年间，邹韬奋研究并编译了《职业教育研究》、《职业智能测验法》、《职业指导》、《职业指导实验》第二辑、《职业心理学》等著作，还发表了《初级中学应注重职业指导》、《中国职业指导现况》等文章。但是这种研究状况由于客观原因并未延续下去，在随后相当长的一段时间内，长期实行的我国高校的包分配机制，使得很少再有人去关注职业规划，很快职业生涯规划就成了昨日黄花。直到随着1998年高校扩招以来，大学生^文档后工作压力的日益增大，部分学校才开始重新关注职业规划的实施，其实践也有了更广阔的天地。国内学者开始不断地想国外学习相关的理论，并且加以实践运用，形成了我国大学生的职业生涯指导的理论雏形。罗双平在这一过程中发挥着重要角色的作用，他对整个职业生涯做过系统深入的研究，在相关的比较分析后的处理不少重要成果。如他出版的作品《职业生涯规划理论》，里面系统的阐述了职业生涯规划的概念，发展历程，以及在国内普及发展的意义，并专门分析了影响个人职业生涯规划的因素，指导的原理及职业发展的道路选择。在这一领域，还有一位具有影响力是上海的研究所的沈之菲，她编写的《生涯心理辅导》，创造性地把职业生涯规划和心里咨询教育完美融合，厚积薄发地阐述了大学生职业生涯心理辅导的概念、实施方式、咨询方法，以丰富的资料、多方位的视角，系统论述了大学生职业生涯辅导的理论与实践。其他还有雷五明教授编写的《大学生涯规划与职业发展》等，这些书籍都不断地填补了我国在职业规划教育这方面的空白，更丰富了相关的专业知识，无论是为理论界的学者做更深一步的研究，还是让更多的大学生拓宽他们的职业视眼，都有着重大的理论和实践意义。

我国在职业生涯规划方面虽然起步较晚，但是整个发展趋势不可逆转。但是不能盲目照搬西方相关思想，在学习接受相关思想的同时，我们必须要不断加以改革和发展，努力探索出一条有中国特色的职业生涯道路。因此作为我国职业教育的重要课程，我们还必须不断地学习、探索和实践，任重而道远。

二、^范文提纲

一、绪论

（一）研究背景

（二）研究意义

二、基本概念

（一）职业规划

（二）大学生职业生涯规划的意义

三、大学生职业规划现状及问题

（一）现状

（二）问题

1.缺乏科学的自我认知

2.对职业生涯规划重视不够

3.职业生涯规划的制定缺乏科学性

四、完善大学生职业规划的对策

（一）根据个人特质规划职业

（二）积极开展社会实践，了解职业需求

（三）拓展学生就业模式

结论

三、参考文献

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