幼师职业倦怠的现状研究及应对策略——以浙江省蓓蕾幼儿园为例_开题报告

职业倦怠是一种最容易在助人行业中出现的情绪性耗竭的症状。该概念初时是在1974年费登伯格（Freudenberger）提出的。随后美国社会心理学家马勒诗（Maslach）等人把对工作上长期的情绪及人际应激源做出反应而产生的心理综合症称为职业倦怠。

幼师职业倦怠是指幼儿教师在工作环境的互动过程中，因不能有效缓解由各种因素所造成的工作压力，或深感付出与回报不对等而表现出的对所从事幼儿教育职业的消极态度和行为。

文献综述

（一）国内研究现状

西南师范大学的学者赵玉芳、毕重增首次引进职业倦怠测量工具，标志着职业倦怠这一课题在我国首次被量化。我国学者研究教师职业倦怠这一课题的对象群体主要集中在中小学教师、中等职业学校教师和高校教师，也做过很多相关的实证研究分析教师职业倦怠现状，运用的方法即使用MBI量表等。

国内关于职业倦怠测量工具的使用包括：北京师范大学的诸位学者，王国香、刘长江和伍新春等人修订的国外的职业倦怠量表MBI，此次修订的版本更符合中国特色；随后，王芳、许燕修订职业倦怠量表MBI时，为其增加了一个测量维度，即知识衰竭。除此之外，徐富明等人也编制了用于测量中小学教师职业倦怠量表。

近年来，国内关于幼师职业倦怠的现状研究受到各界的关注，梁慧娟和冯晓霞调查了北京市幼师群体的职业倦怠情况，发现有59.5%的幼师有较明显的倦怠倾向。秦奕调查了江苏省五百余名幼师，其中74.1％的幼师存在倦怠现象，职业倦怠现象严重的幼师占 3.9％。毛艳美研究河南省近20所不同体制的幼儿园的幼师职业倦怠情况，结果表明，2010年河南省地区大多数幼师都表现出明显的职业倦怠症状，但并非很严重。许馨月对2017年山东省幼师职业倦怠进行调查的结果显示，山东省幼师职业倦怠已处于中等偏上水平。余璇调查了鞍山市区及其周边城市幼师职业倦怠现状，根据调查结果，2017年鞍山市幼师职业倦怠的水平处于中等偏下。由此，我国各地区近年来幼师的职业倦怠有逐势增长的情况，是应该被社会各界广泛重视的问题。

（二）国外研究现状

“职业倦怠”在未成为系统研究的焦点之前便受到了社会各界的广泛关注。国外关于职业倦怠的广泛深入研究及探索是从“职业倦怠”这个概念的提出逐渐起步的，直到20世纪80年代的心理学家马勒诗（Maslach）编制出成型的职业倦怠量表后，对于职业倦怠的研究开始进入了新的阶段即展开职业倦怠实证研究，研究大多从职业倦怠的原因、表现、危害以及测量工具入手。早期的职业倦怠研究对象多数是“专业助人行业”和“人际工作”两个群体，并未包括教师群体，Maslach关于倦怠这个课题的第一个研究对象也不包含教师群体，直到出现学校里的师生摩擦事件日益增多这个现象后，各个学者才开始探究教师群体与职业倦怠之间的关联。

国外关于职业倦怠的成型测量工具比较多，大多数的形式为量表。主要包括：MBI职业倦怠量表、BM倦怠量表、罗马职业倦怠问卷、厌倦倦怠量表等，曾经有学者做过一项关于职业倦怠量表的使用情况调查，在他们搜集到与职业倦怠相关并已经登刊的研究中，使用频率最高的是MBI，多用于医护人员或教师等助人行业中，使用率在90%以上。

^范文提纲

引言

一、文献综述

（一）概念界定

（二）国内外研究现状

二、浙江省蓓蕾幼儿园幼师职业倦怠现状研究设计

（一）研究对象

（二）研究方法

（三）研究工具

（四）数据处理

三、浙江省蓓蕾幼儿园幼师职业倦怠调查结果分析

（一）浙江省蓓蕾幼儿园幼师职业倦怠总体情况

（二）幼师职业倦怠的年龄差异影响分析

（三）幼师职业倦怠的婚姻状况差异影响分析

（四）幼师职业倦怠的学历差异影响分析

（五）幼师职业倦怠的教龄差异影响分析

（六）幼师职业倦怠的收入差异影响分析

四、浙江省蓓蕾幼儿园幼师职业倦怠影响因素分析

（一）社会因素

（二）组织因素

（三）个人因素

五、浙江省蓓蕾幼儿园幼师职业倦怠的管理对策

（一）从社会角度提出幼师职业倦怠现状对策

（二）从组织角度提出幼师职业倦怠现状对策

（三）从个人角度提出幼师职业倦怠现状对策

结论

参考文献

参考文献

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