浅谈民办学校教师绩效考核与薪酬分配_开题报告

一、文献综述

教师薪酬的研究在多个领域都有明确的体现，社会学领域对教师薪酬（rewards）的概念进行了界定，教师薪酬包括工资、津贴、奖金、实物奖励和教学环境、教学支持与监督、教师培训和职业机会等工作条件带给教师的各种福利的总称。管理学领域从教师的薪酬待遇与教师队伍稳定性的角度，研究了经济待遇和专业发展待遇的重要性；经济学领域从劳动力供求关系的角度，研究了学校运营成本中教师薪酬所占比例、分配形式、薪酬分配制度为学校带来的积极影响与发展。法律学领域则从教师的基本权益为出发点，研究合理的薪酬制度。

（一）国内研究现状

笔者在中国知网以“民办 教师薪酬”为主题进行检索，得到378个结果，以民办高校的教师薪酬分配的研究为主。研究普遍结合我国民办学校的办学背景及生存现状，分析了民办学校教师队伍的流动因素及对学校教学的影响，挖掘其与教师薪酬状况之间的联系。毕妍、蔡永红、蔡劲（2016）在其研究中提出教师薪酬满意度、组织支持感对教师绩效的影响，提倡通过建立科学的激励体系，吸引和鼓励优秀的教师长期从事教育工作，并通过提高教师的薪酬满意度激励教师的工作积极性和创造性。孟静怡、柳斯邈（2018）在对国外教师薪酬激励的模式进行分析的基础上，对激励的重点、手段与导向结合我国教师薪酬的现状进行了剖析。方素华从人本思想、学科考核标准等角度进行研究，提出教师个人发展与学校发展一致性、薪酬结构内部公平性等观点。方素华（2012）在其研究中明确指出人力资源管理作为民办学校管理的重心，要充分体现人本思想，将绩效考核指标与学校整体发展规划相结合，提升薪酬竞争力的同时兼顾内部公平性。

对于绩效工资的定义，国内的一些学者认为，教师的绩效工资是指通过建立一套评价体系，对教师的工作能力、工作态度和工作实绩进行公平、客观的考核， 并把考核结果与工资待遇挂钩的一种工资制度。[1] 一些研究者对财政的支持程度与绩效工资制度的稳定执行进行了深入的研究，杜平、张延华、史骐华（2019）从绩效工资的起源及在国内教师工资领域的运用方面，分析了绩效工资对组织目标的导向作用、激励教师成长的作用以及对招聘优秀教师的辅助作用，同时提出了绩效的评价标准，即“评什么、怎么评”的争议话题，对仅用金钱或物质激励教师的效果，也提出了质疑。

（二）国外研究现状

国外对于薪酬概念的确定基本成熟，研究者普遍达成共识，薪酬既包含金钱形式的经济收入，也包含无形的福利获得。乔治T. 米尔科维奇和杰里M. 纽曼（2008）认为薪酬是存在于雇佣关系中的一种价值交换，是被雇佣者的劳动所得，包括货币类收入与组织提供的福利与服务。国外关于教师薪酬的早期研究着重于薪酬理论与激励机制之间的关系，探讨教师薪酬制度及激励手段。随着教师薪酬的大范围改革，国外的研究者也转向更具体的教师薪酬管理领域，关注薪酬方案的研究及薪酬改革原则的研究。在绩效薪酬的研究中，国外的研究者将其定义为工资中额外追加的或作为奖金发放的薪酬，以激励教师个体的高绩效。因此，对于高绩效的定义成为众多研究者关注的问题。对此，Johnson(1986)、Murnane和Cohen(1986)认为对优秀的标准如果缺乏清晰的界定，则鼓励少部分教师的绩效工资没有确定的目标，其考核意义是无效的。Nick Adnett(2003)在其研究中提出，绩效工资的施行是否值得，不仅依赖于绩效工资的方案可行性与效果可监测性，还依赖于教学相关的环境等多方面的因素。Richardson(1999)提出教师对绩效工资的接受度取决于其制度的目标确定性与考核合理性。

综合目前国内外的研究现状来看，研究教师绩效考核制度与教师薪酬发放，要充分考虑学校教育的多方面因素。笔者以杭州SL学校为研究对象，着重研究基础教育阶段的民办学校教师绩效考核与薪酬制度。民办学校与公办学校经济来源、资金分配形式有极大不同，在检索到的现有文献中虽有相关研究，但研究尚不够深入、具体，且因地域存在差别，与笔者拟研究的对象也有较大区别。

二、^范文提纲

引言

研究的缘起

现状分析

研究的意义

文献综述

研究思路与研究方法

相关概念与理论

相关概念界定

研究理论基础

三、民办学校个案分析

（一）民办学校教师队伍结构分析

教师来源

1.1 公办学校编制内教师

1.2 公办学校代课教师

1.3 其他行业转行教师

1.4 大学应届^文档生就业

年龄层次分布

教学能力状况

4. 民办学校竞争力现状

（二）民办学校绩效考核制度

1. 制度构成体系

1.1 师德考核

1.2 工作考勤

1.3教学质量考核（学期末学生测试成绩）

1.4教学过程考核（学校工作完成情况、教研组教学常规检查情况、科研情况、获奖情况）

制度制定及考核操作

2.1 考核制度的制定

2.2 考核制度的操作

考核制度的满意度

考核制度存在的问题

民办学校教师薪酬体系

薪酬体系基本构成

薪酬体系存在的问题

2.1 薪酬缺乏竞争力

2.2 基本工资结构与等级不够规范

2.3 增资机制缺乏合理性

2.4 福利待遇有限

民办学校教师绩效调整及薪酬策略优化

科学分析评价，合理制定标准

兼顾经济性与竞争力的薪酬体系

丰富福利选择

完善保障机制

参考文献

[1] 李晓莉.义务教育教师绩效工资实施现状、问题与建议[J].山 东省农业管理干部学院学报，2010，27（3）

[2] 国外教师薪酬激励的模式分析:重点、手段与导向[J]. 孟静怡,柳斯邈.  上海教育科研. 2018(06)

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[4] 薪酬满意度、组织支持感和教师绩效的关系研究[J]. 毕妍,蔡永红,蔡劲.  教育学报. 2016(02)

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