我国0-3歲婴幼儿托育服務体系的构建_开题报告

一、文獻綜述

（一）國內研究現狀

我國隨著二孩政策的全面開放，0-3歲的嬰幼兒托育服務已經引起了社會的普遍關注，因為它關係著女性在家庭與工作之間的平衡關係，也關係著嬰幼兒的各項權利能否滿足，對於學前教育公共服務體系的完善有著非常重要的意義，因此成為國內學者研究的熱點問題。查詢各大論文網站數據以及期刊，目前我國學者研究的主要是關於托育服務體系與出生率、公共托育的困境以及解決對策等，由於歷史的原因，受經濟體制的轉變得影響，托育服務體系在歷史上的推出，對0-3歲托育服務體系建立必要性的研究尚且不多，隨著全面兩孩政策的實施所產生的供需矛盾必將推動托育服務體系的建立與實施。然而嚴格意義上講0-3歲的托育服務也屬於學前教育的體系範圍，而我國學者對於0-3歲早期教育體系的研究較多，這些研究的理論成果以及價值對於構建0-3歲公共體系的研究等有一定的參考價值。

（二）國外研究現狀

隨著社會公共服務需求的不斷升級以及增長，國外在托育服務行業已經形成了多種主體共同發展的模式，保教一體化已經形成趨勢但是也有區別。他們對於學前教育公共服務領域以及政府的服務模式都進行了比較系統全面的研究，積累了大量的研究成果。比如：新公共服務理論提出的：政府要與私營以及非盈利組織一起為托育服務所面臨的問題尋找解決辦法。推動了政府職能得轉變，在公共托育服務領域產生了重要的影響，它將私營與非盈利性組織加入，豐富了公共托育服務的參與主體，推動了多元化的發展。這是對政府的職責進行的探索，而且這些理論對於國外的托育服務體系的建立都起到了促進以及推動的作用。

隨著國外托育服務的發展，出現了一些特別值得我們借鑒的特別有影響力的典型案例，比如美國的“開端計畫” 被譽為美國學前教育的"國家實驗室"，對美國幼稚教育產生了十分重要的影響，以聯邦政府及州政府為主投入資金，由受過培訓的教師對家庭條件不佳的兒童提供免費的學前教育。這些對於我國托育服務體現建設有一定的借鑒作用。

二、選題的依據及意義

（一）選題的依據

隨著國家全面放開二胎政策的實施以及日益豐富的物質文化生活，人們對於教育尤其是學前教育的需求量大增，托育服務遠遠跟不上發展的需求。且由於國家對學前教育的重視以及投入方面力度不夠，導致在0-6歲的托育服務體系中，我國只把3-6歲的幼稚教育納入了相對完善的學前教育體系，而面向0-3歲的嬰幼兒托育服務體系嚴重的滯後，如：學前教育服務體系不健全，城鄉學前教育差距較大，尤其是0-3歲嬰幼兒的托育服務、師資力量較薄弱，學前教育的場地設施相對的不完善，且存在安全隱患。

在我國0-3歲的嬰幼兒保教主要是以家庭撫養為主，隨著家庭結構以及家庭在教育方面的投入的增加，導致傳統的家庭照料已不能滿足嬰幼兒發展的需要，且給家庭增加了負擔，普惠性托育園缺失，使我國的嬰幼兒早期保教發展面臨著許多問題，我國學前教育的現狀不容樂觀。黨的十九大報告已經把“幼有所育”納入了重點推進的民生專案之一，目前還處於起步階段，希望通過0-3歲托育服務體系建立的必要性的研究，能夠為0-3歲托育服務體系建立提供依據。

（二）選題的意義

0-3歲是幼兒大腦發育最快的時期，也是嬰幼兒敏感期培養的關鍵時期，能否抓住嬰幼兒身體和心裏發展的各階段的關鍵期教育，對於促進嬰幼兒的全面發展和個性健全都有著非常重要的意義。我國目前0-3歲的托育服務主要是一些私立早教機構，收費較高，且教育水準以及辦學設施等參差不齊，公辦的普惠性的托兒教育機構基本是空白的，這就首先給一些需要托育服務的家庭在經濟上增加了負擔，對於適齡的嬰幼兒也達不到好的教育效果。

中國目前0-3歲的幼兒基本是家庭撫養，主要以老人撫養為主，各種先進的育兒觀念缺失，導致嬰幼兒不能在該有的時期接受到良好的鍛煉以及各方面能力開發的機會。因此0-3歲托育體系的建立，政府如能夠正確的示範、引導、加大托育服務體系的投入，一些普惠性的託管機構誕生，將使0-3歲的適齡幼兒獲得更好的發展。

三、論文提綱

一 问题的提出

（二）研究綜述

（三）核心概念界定

（四）研究方法

二 我國托育服務體系的现状分析

（一）托育服務體系的歷史沿革

（二）現階段托育服務的主要機構以及狀況

三 我國托育服務體系目前存在的問題

（一）托育服務體系存在的問題

（二）0-3歲托育服務體系建立的意義

四 0-3歲托育服務體系構建的策略

（一）國家完善相關的政策條例，制定標準，做到有“範”可依

（二）明確我國托育服務體系的地位，做到服務機構多元化

（三）以政府為導向，大力扶持社會力參與

（四）建立相關的人員准入機制，加快托育服務專業人員的培養

（五）提高從業人員的待遇，減少人員的流動性

（六）結合我國的實際狀況，以“村莊”或“社區”為依託，建立靈活多樣的托育服務體系

四、 參考文獻

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