浅析自主游戏在小班幼儿个性发展中的运用_开题报告

杜然，《个性，在自主游戏的沃土中绽放》，2010年12月

这篇文章重点阐述了幼儿园教育应尊重幼儿的价值和权利，尊重幼儿身心发展的规律和特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性地发展。幼儿个性是指幼儿在其生活、实践活动中经常表现出来的，比较稳定的带有一定倾向性的个性心理特征的总和，是一个幼儿区别于其他幼儿的独特的精神面貌和心理特征。简单介绍幼儿的良好个性具体表现在主动、独立、合作、自信、不怕困难、勇于创新、大胆表现等方面。而自主游戏能带给幼儿快乐、经验、思想、健康，是促进个性发展的重要途径，同时也是重要的手段。游戏中，幼儿按自己的意愿自由选择游戏，以自己的方式进行游戏，在与材料和伙伴的相互作用中，共同分享游戏带来的快乐和学习彼此的经验。综上所述，可以激发幼儿的自主性、积极能动性与创造性，促进其个性潜力的发挥，使其身心健康和谐发展。

李梅，《以游戏促进幼儿个性发展》，幼教中国，2010年5月

文中讲述了把日常游戏中观察到的这些蛛丝马迹记录下来，找出幼儿可挖掘的个性潜能，进一步诱导与激发，充分发挥个体优势调动他们更多的兴趣和爱好，促进幼儿富有个性的发展。

陈蕾，《游戏，促进幼儿个性的发展》，教育研究，2015年9月

文中简明扼要地介绍了游戏是孩子理解成人社会，逐渐实现自身社会化的一条主要途径，能满足幼儿的心理需求，是幼儿生活中最重要的方面，对幼儿有良好的教育作用。在游戏中，幼儿能全身心地融入活动，专注而投入地去探究、去体验，在玩中学并快乐成长，他们不仅增长了知识，提高了能力，满足了情感需求，同时促进了社会性的发展以及身体的生长发育。可见，游戏对幼儿个性的发展，起着至关重要的作用。

凌秀红，《浅谈如何在自主游戏中促进幼儿个性的发展》，新课程学习.上，2013年第7期

文中讲述了在《幼儿园教育指导纲要》的指导下,根据自主游戏的特征及自主游戏存在的问题,从教育观、游戏环境的创设、游戏材料的提供、教师观察、了解幼儿游戏的进程,并适时地给予幼儿帮助指导等几方面来分析幼儿自主性游戏的指导策略,通过研究与探讨使得幼儿自主性游戏的开展得到更好的保证,促进幼儿个性的健康发展。

吴丽，《游戏促进幼儿个性发展》，新课程学习(基础教育)，2009年12月

这篇文章介绍了要为幼儿一生的发展打好基础,为幼儿的发展创造良好的条件,满足儿童多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验,尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点——促进每个幼儿富有个性的发展。"

陈玉英，《福禄贝尔学幼儿育思想探析》，新疆教育，2013年第6期

文中讲述了在世界教育史上，福禄贝尔是最早系统论述游戏在儿童发展和教育中意义的教育家。在福禄贝尔看来，在幼儿期，儿童的创造性主要通过游戏表现出来。因此，福禄贝尔把游戏作为幼儿教育的基础，他主张要让儿童的生活中充满愉快的游戏，强调成人不仅要允许儿童自由地、尽情地游戏，而且还要关心和指导儿童地游戏。为此，福禄贝尔为幼儿设计了一套教育玩具———恩物，便于幼儿 游戏以及进行多种模仿或进行创造性活动。“恩物”是福禄贝尔对幼儿 教育的一大贡献，对世界各国的幼儿教育产生了广泛的影响。

第二部分  ^范文提纲

小班幼儿个性发展的特点

（一）、动作发展快

（二）、认识靠行动

（三）、情绪作用大

（四）、爱模仿

二、自主游戏对幼儿个性发展的影响

     （一）、充分享受游戏的自主权，促进幼儿创造性的发展

     （二）、组织幼儿多讨论，促进幼儿独立性的发展

     （三）、自由选择、支配游戏，促进幼儿自主性的发展

     （四）、多一些表扬鼓励，促进幼儿自信心的发展

三、自主游戏在幼儿个性发展中存在的问题

      （一）、教师在游戏中起主导作用，不能显现幼儿的个性特点

      （二）、教师中断幼儿的游戏，阻碍幼儿健康个性的形成

      （三）、游戏时间不充足，材料不科学，不能发挥幼儿的个性潜能

      （四）、教师放任幼儿的游戏，幼儿个性发展得不到有效的帮助

四、自主游戏在幼儿个性发展中的策略

      （一）、更新教育观念，促进幼儿创造力的发展

      （二）、创设有利于幼儿个性发展的自主性游戏环境

      （三）、提供具有科学性的游戏材料，促进幼儿的求知欲望

      （四）、实施有计划的观察，促进幼儿不同个性的发展

      （五）、寻找合理的参与契机给幼儿适当的帮助和指导

第三部分  参考文献

【1】邱学青，《学前儿童游戏》，江苏教育出版社，2005年4月

【2】陈蕾，《游戏，促进幼儿个性发展》，教育研究，2015年9月

【3】吴丽，《游戏促进幼儿个性发展》，新课程学习（基础教育），2009年12

【4】陈玉英，《福禄贝尔学幼儿育思想探析》，新疆教育，2013年第6期

【5】杜然，《个性，在自主游戏的沃土中绽放》，2010年12月

【6】凌秀红，《浅谈如何在自主游戏中促进幼儿个性的发展》，新课程学习.上，2013年第7期

【7】孙海棠，《自主探究，让幼儿成为游戏的主人》，考试周刊，2012年5期

【8】季晓英，《幼儿自主性游戏的环境创设与引导》，学前教育研究，2008年第10期，第66—67页

【9】袁爱玲，《促进幼儿创造性发展的条件》，幼儿教育，2000年第4期，第6-7页

【10】范国芳，《自信，让孩子健康成长》，家庭教育，2008年第2期，第42

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