论家庭教育对学前儿童身心健康的重要性-开题报告

文献综述

我国学前儿童家庭教育的现状

目前，随着早期教育地位的逐步提高，家长日益认识到早期家庭教育的重要性，在我国掀起了空前的“早期家教热”。各种家教指导用书层出不穷，家教杂志种类多样化，家长学校和家教经验交流会在各地举办，家教咨询机构不断开办，各种家庭教育网站的出现等等，使我国的学前儿童家庭教育有了广阔的前景，但由于当前科学的、系统的家庭教育理论还不普及，以及家长自身素质的局限和对儿童身心特征的认识不足，致使大多数家长对婴幼儿的家庭教育还处于一种“盲目追流”、“一知半解”的状态，他们的教育意识仍处于朴素的、自发的、非理性的简单阶段。

多数家庭教育专家认为，家庭教育有狭义和广义之分。广义的家庭教育是家庭成员之间相互实施的一种教育；狭义的家庭教育，指在家庭生活中，由家长即家庭里的长者（主要是父母）对子女及其他年幼者实施的教育和影响。家庭教育作为家庭、学校、社会教育之一，有其他两种教育不可替代的作用和意义。家庭教育在注重孩子身体健康的同时，也要关注他们的心理健康，并促进其社会适应。教育往往是互动的，在教育孩子的同时也成长了家长，即家庭教育是家长和孩子的共同成长。学前儿童是一个特殊的群体，如果说3岁前我们更多关注了孩子的身体健康，那么3岁后依据学前儿童心理发展的特点，他们还需要心理健康和社会适应。让我们关注孩子，了解学前儿童的一些现状和特点，从知道他们的心理发展特点开始，关注影响心理健康的因素，关注家庭教育会有何种影响，掌握一定的家庭教育理念。

家庭教育是指在家庭生活中家长自觉地有意识地按社会的要求，通过自身言传身教和家庭生活实践，对子女实施的一定教育影响的社会活动。家庭教育是整个教育体系中不可分割的组成部分，它关系到中华民族整体素质的提高和幼儿的健康成长。以往的教育学著作中，通常是把家庭教育理解为父母对于子女的批评、指导、培养和管理活动。在美国，曾经把家庭教育称作家庭生活教育。20世纪60年代的美国学者大都认为，家庭教育就是家庭内部的事情，对家庭成员进行家庭中的角色与责任的教育，以使每个人承担自己的义务，保证家庭的和睦。70年代之后，美国有的学者强调家庭教育应当增进人际关系。80年代后期，美国学者更倾向于把家庭生活教育当成全面提升人的生活水平与生活素质的手段。我国大陆学者对于家庭教育概念的阐释，在改革开放后的20年间也有很大的变化。80年代赵忠心在《家庭教育学》一书中指出：家庭教育是指在家庭生活中，由家长即家里的长者对其子女和年幼者实施的教育和影响。1998年顾明远主编的《教育大辞典》中把家庭教育定义为“家庭成员之间的互相影响与教育，通常是指父母对儿女辈进行的教育”

法国的教育法令规定：家庭作为一个施行儿童正规教育的场所是与学校并行的。法国的家庭生活中充分体现了推崇智慧、遵循合理性思维的这一法国民族精神，他们除了提倡培养孩子爱清洁、守秩序、礼貌待人的习惯外，还十分重视对孩子的审美情操教育。英国的家庭教育注重家长制，提倡为社会服务和遵纪守法的精神，这种精神正是在和睦的家庭中自然培植起来的。此外，英国的许多家长都十分注意培养孩子的危机感和对社会、对他人的责任心。美国的家庭教育是以民主、开放为特征的。美国不像英国那样注重传统教育和家长制作风，但十分讲究礼节。他们的家庭教育是以宗教信仰为基础的，乐于助人和为公众服务的精神会受到推祟。同时。家长会教育孩子从小就应对身心残疾者给予同情和帮助，并广泛提倡要爱护动物。美国父母教育孩子，注重培养孩子5个方面的素质：培养孩子的平等意识；培养孩子的动手能力；培养孩子的独立能力；培养孩子的创造能力；以、及对孩子的诚信教育。

一、概述

【什么是家庭教育】

家庭教育的针对性。

家庭教育的规律性。

家庭教育的有效性。

家庭教育对孩子身心健康影响的因素

家庭教育方向

（二）家庭结构

（三）家庭环境

（1）不良的家庭环境使幼儿产生依赖性

（2）不良的家庭环境使幼儿缺乏爱心

（3）不良的家庭环境使幼儿过于焦虑

四、如何提高家庭教育水平。

全面学习家庭教育知识

不断更新家庭教育观念

不断提高自身素质

总结

六、参考文献

（1）陈鹤琴《家庭教育》 华东大学出版社

（2）吴式颖.马卡连柯教育文集(下卷)[M].北京:人民教育出版社，1985. 

（3）鲁洁.教育社会学[M].北京:人民教育出版社，

（4）赵忠心. 家庭教育.北京：中国检察出版社，2001

（5）莫源秋. 幼儿园心理卫生保健工作指导.南宁：广西人民出版社， 2005

（6）林崇德.发展心理学[M].北京：人民教育出版社，1995.195－269.[/M] 

（7）吴增强等.现代学校心理辅导[M].上海：科学技术文献出版社，1998(05).a，411－412.b，422.[/M] 

（8）张瑞芳.纵观我国学前儿童家教的历史和现状[EB/OL]. 

（9）杨浩然.家庭教育的金钥匙[M].青岛：中国海洋大学出版社，2007(09).a，7－23.b，31—44.[/M] 

（10）卢勤.好父母好孩子[M].桂林：漓江出版社，2005(04).a，6－20.b，139－151.c，201－219.[/M] 

（11）宋宁等.班级心理教育手册：幼儿版[M].太原：希望出版社，2009(05).4－6.[/M]