浅谈家庭环境对学前儿童心理发展的影响_开题报告

一、前言

孩子在不同的环境中成长，会形成不同的性格、人生价值观、世界观及人生态度。挑剔中成长的孩子学会苛责，敌意中成长的孩子学会争斗，讥讽中成长的孩子学会羞怯，羞辱中成长的孩子学会愧疚，宽容中成长的孩子学会忍让，鼓励中成长的孩子学会自信，赞扬中成长的孩子学会自赏，公平中成长的孩子学会正直，支持中成长的孩子学会信任，赞同中成长的孩子学会自爱,友爱中成长的孩子学会关爱，可以说周围的环境对孩子的成长有着很大的影响作用。学前儿童大约有2/3的时间要在家庭中度过，而且完全依赖于家庭成员，所以家庭环境将为孩子生理和心理发展起着至关重要的作用，甚至影响其一生。

家庭环境是学前儿童良好心理素质和健康成长的土壤。良好的早期生活经验有助于大脑的发育。如果出生伊始受到家人的温馨呵护，将有利于学前儿童的大脑神经传递和被激活的程度；如果遭遇的是忽视和冷淡，将会对幼儿的心理发展带来极大的负面影响。为了让儿童健康快乐的成长，使其身心健康得到良好的发展，就必须要大力提高家长的自身素质，提高家长的责任，认识培养儿童健康心理的重要性，努力克服家庭结构变化等带来的障碍，为子女的成长创设一个良好的家庭环境。

二、国内外研究现状分析

（一）国外研究现状分析

在美国，多数美国人都把家庭放在比较重要的位置。比如总统去哪干什么都要带着第一夫人，比如下班或者周末找不到领导，一准儿都窝在家里陪家人，比如同事桌子上大都摆着家人照片等等。对于孩子，美国人认为，孩子并不被父母拥有，他们只是借父母来到这个世上。他们对待孩子的教育方式，更像是对待一个小实习生。在他们眼里，孩子无论多小，首先都是一个在人格上与自己平等的人，所以享有基本的人权。美国父母会常对孩子说“我爱你”，同样拥吻亲吻的动作也很多，并且鼓励孩子当个“梦想家”，配享孩子的个性，增强他们的自我意识，教育孩子自己做些自己的事情，并通过这种方式培养他们的独立性。

在日本，大多数家长要求孩子从小做家务，整理房间，做饭，买东西，上学，家长从不接送，外出时也是自己背着包。这样更好地培养了孩子的吃苦精神很自立能力，同时使儿童心理得到更好的发展。

（二）国内现状研究分析

随着社会的进步，人们的生活节奏加快，生活压力加大。有些年轻父母为了提高他们的家庭经济，不得不背井离乡在大城市打拼，无暇照顾孩子。他们会把孩子交给家里的老人或者保姆。很多老人还是用老一套的方式来教育孩子，过分的溺爱，孩子不肯吃饭，就怕他们饿着，然后追着喂。怕他们做不好，嫌弃动作慢，就会选择自己代劳，继而导致现在很多孩子自理能力比较差。他们容易忽略孩子内心真实感受，对于孩子的敏感期更是无法捕捉，甚至不懂什么是敏感期。而保姆和孩子没有血缘关系，她们对待孩子肯定没有父母那么尽心尽力，甚至因为育儿观念的不同，很多保姆还会助长孩子的不良习惯与品行。还有些家庭，是爸爸经常需要出去挣钱养家，妈妈就会有更多的家庭方面的责任，特别是抚育孩子的责任。因此在家庭环境中，父亲经常性缺位。这样的状态下，孩子一方面缺乏来自父亲的支持和模板作用，另一方面由于母亲非常焦虑，又经常一个人面对孩子，母子之间很容易产生非常大的冲突。孩子可能会被这种情绪影响，变得过分恐惧、孤独、强迫、忧郁以及偏执倾向。

网传“两岁半男孩玩1年iPad高度近视500°”虽然只是片面的流言,但大人"偷懒"而让3C产品成"保姆"已经不是新鲜事了。家庭聚餐，你很容易就能发现，桌上的小朋友是人手一个手机，他们或者看视频或者打游戏。父母为了让他们安静点，都会选择用手机保姆来哄孩子。电子产品里的内容实在丰富，几乎没有几个小孩是不被吸引的。

我们的家长还喜欢给自己的孩子报各种学习班，兴趣班。很多家长给孩子报班没有特别的想法，只是因为“别的家长都在撺班”。担心别人报了，自己不报落后了怎么办？别人都报，万一孩子不报自卑了怎么办？还有一些家长报班的功利性太重。给孩子报班是希望自己的孩子将来能成为什么样的人。这种以企图将孩子培养成什么样的人的选班方式，其实质满足的是家长的主观愿望，并没有真正看到孩子。再有就是被兴趣班鼓动的报班了。带着孩子走在街上，突然被人拉住一顿推荐，感觉“如果不上这个课就亏了”，于是就报班。盲目报班的后果就是，报的内容可能不是孩子真正的兴趣点，孩子学得很痛苦，效果也不理想，最终给孩子的心理造成很大的压力。

B. ^范文提纲格式

引言：谈及家庭环境对学前儿童心理发展的重要作用。

概述

家庭环境定义

家庭因素对学前儿童心理发展的影响

（一）家长的文化素养对学前儿童心理发展的影响

（二）家长教育方式对学前儿童心理发展的影响

（三）家庭结构对学前儿童心理发展的影响

（四）家庭经济状况对学前儿童心理发展的影响

三、创建良好的家庭环境

（一）和谐的家庭生活促进学前儿童心理健康发展

（二）科学的教养态度是学前儿童心理健康发展的基石

（三）父母良好的素质是学前儿童心理健康发展的保证

（四）正确的家庭教育方法是儿童心理健康发展的关键

四、学前儿童心理问题案例分析

（一）进食问题

（二）性别角色错位

（三）“好动”——注意缺陷与多动障碍

五、结语

C. 参考文献

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